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鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论。

(1)提出问题:                                       

(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是                         

(3)制订并实施计划:

                                                                             

                                                                   

(4)分析结果,得出结论:                                           

      

【答案】

(1)鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗?

(2)鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用。

(3)提示:要设实验组和对照组,只能控制一个变量(侧线),其他条件都相同。可将一组的侧线用凡士林涂盖起来。     

(4)鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用。

【解析】鱼的感觉器官是侧线,所以可提出问题:鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗?并根据问题作出假设,设计对照实验,侧线是变量,此处可用凡士林将一组鱼的侧线涂盖起来,和没有涂盖凡士林的一组进行对照,可得出侧线具有感知水流和测定方向的作用。

 

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(1)提出问题:                                      

(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是                         

(3)制订并实施计划:

                                                                             

                                                                   

(4)分析结果,得出结论:                                           

 

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(1)若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和___      部分。

(2)写出图中所示的一条食物链。                                  

(3)该池塘被有毒物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着          不断积累。

(4)图中大鱼小鱼属于生态系统的__         __者

 

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西景德镇初二上期期中质量检测生物卷(解析版) 题型:探究题

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鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论。

(1)提出问题:                                      

(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是                       

(3)制订并实施计划:                                                         

(4)分析结果,得出结论:                                           

 

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鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论。

(1)提出问题:                                      

(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是                         

(3)制订并实施计划:

                                                                             

                                                                   

(4)分析结果,得出结论:                                           

 

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