【题目】下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答：
（1）图中（A） 是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中（③） 和（④） 。
（3）光合作用的产物是图中（①） 和（②）
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 。
（5）光合作用的实质是 。
【答案】
【解析】
试题光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。
分析题意，如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。据此可知，①是有机物淀粉，②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体。（1）、由上可知，进行光合作用的场所是图中的A叶绿体。（2）、光合作用的原料是图中的③水和④二氧化碳。（3）、光合作用的产物是图中的①有机物淀粉和②氧气。（4）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。其反应式可表示为：二氧化碳+水
有机物（贮存能量）+氧气
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】①所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系．②是美国学者米勒设计的一个模拟装置．抽真空后将CH4、NH3、H2以（a）处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经（b）冷却后，产物沉积在c中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机物．请据图回答下列问题：
（1）从①的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是________．
（2）在①中比较a和e而言，a、b间的亲缘关系更________（选填“近”或“远”）．
（3）图 ②A装置中的气体相当于________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有________．正负电级接通进行火花放电是模拟自然界的________
（4）图②中的C装置里的液体相当于________，图①中各种生物都可能起源于这里．
（5）图②中的模拟实验，支持了生命起源过程的________．
A．无机物→有机小分子阶段 B．有机小分子→有机大分子阶段
C．有机大分子→独立体系阶段 D．独立体系→原始生命阶段
（6）从图①中，可以看出生物是进化而来的，那么生物进化直接的证据是________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示的是叶芽的结构示意图，请回答下列问题：
（1）在芽的发育的过程中，可以将芽按着生位置的不同分为________和________．
（2）件叶芽纵切，通过所学知识可判断处叶芽的中央有一个中轴，叫做[⑤]________．
（3）在[⑤]的上部，节和节之间的界限尚且不明显，周围有许多的突出物，这些突出物是[③]________和[④]________．
（4）[③]发育成[②]________，[②]层层包裹着芽轴，保护着[①]________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】酵母菌是食品制作中经常被利用的一种微生物，下图为利用酵母菌制作面包的流程图。请据图回答、
（1）从培养细菌、真菌的一般方法来看，生面团是培养酵母菌的培养基，将酵母菌加入生面团的过程叫做___________，酵母菌只能利用现成的有机物作为营养，这种营养方式叫做____________；酵母菌之所以不能像植物那样自己制造有机物是因为其细胞结构中没有__________。
（2）将生面团保持在30℃，1小时后它的体积将会__________，理由是__________。
（3）若将生面团保持在0℃，1小时后放入烤炉烘烤，生面团的体积无明显变化，原因是______________________________。
（4）经过蒸烤，面团中的酵母菌是否还能生存？为什么：答：____________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某种遗传病的图解(用A、a表示),下列叙述不正确的是 ( )
A. 图中3和4表现正常,子女患病,这种现象在生物学上称为变异
B. 1的基因组成可确定为AA
C. 3的基因组成可确定为Aa
D. 若5和6再生育一个孩子,其患病的概率为50%
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