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    光合作用产生的气体是
    A．氧气B．二氧化碳 C．氢气D．氮气
    A

    试题分析：绿色植物的光合作用可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水制造成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储存在有机物里，并放出氧气，地球上的氧气主要来自绿色植物的光合作用。
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    小麦在籽粒形成期间如果遇到连续的阴雨天气，就会造成减产。这说明植物进行光合作用所需的条件是                             （  ）
    A．光照B．水C．温度D．空气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    植物的叶片结构包括___________、____________、___________三部分组成。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下面是 “绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图，具体步骤如下：

    （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
    （2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下, 照射3～4小时。
    （3）剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
    （4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由       色变成     色。
    （5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是        。
    （6）片刻,用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成      色。由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图是植物光合作用示意图，字母A所代表的物质是（   ）
    A．氧气B．水分
    C．无机盐D．二氧化碳

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要
    A．水B．叶绿体C．光D．二氧化碳

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是
    A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

    （1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了                 。
    （2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是              。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为         。
    （3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是          。
    （4）在农业生产上，该栽培植物的新方法属于           ，玉米幼苗所需水分通过          吸收。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一定的光照下，适当增加以下哪一种气体的含量，可以使庄稼增产？
    A.氧气        B. .一氧化碳       C.氮气        D二氧化碳

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