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    3．鼠妇适于生活在潮湿的环境中，影响鼠妇生活的因素是（　　）
    ①水   ②空气  ③温度   ④光    ⑤其他鼠妇．
    A．①②B．②③C．②③④D．①②③④⑤

    分析 生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．

    解答 解：根据分析可知，生态因素包括非生物因素和生物因素．其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等． 温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此影响鼠妇生活的因素是①水、②空气、③温度、④光和⑤其他鼠妇．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解生态因素的内涵．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．低等动物按从低等到高等有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．鹦鹉羽毛的黄色与绿色是一对相对性状，由基因R和r控制，现有几只黄色鹦鹉和几只绿色鹦鹉，进行羽毛颜色遗传实验，结果如表，请分析回答问题
    组别亲代组合后代只数
    黄色绿色
    甲组绿色×绿色0120
    乙组黄色×绿色118112
    丙组黄色×黄色x40
    （1）据表中第丙组数据可以推测出羽毛的绿色是由rr基因控制的
    （2）写出乙组子代的基因组成是Rr和rr．
    （3）丙组后代鹦鹉羽毛的颜色不同，这是一种变异现象．丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交，繁殖出了绿色鹦鹉和黄色鹦鹉，若丙组共繁殖40只绿色鹦鹉，则理论上有黄色鹦鹉120只．
    （4）写出丙组繁殖后代的遗传图解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图，下列有关叙述，正确的是（　　）
    A．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
    B．②过程进行的场所是线粒体
    C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
    D．②过程在维持生物圈中的碳-氧平衡中起重要作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．雨后，上初一的小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”，不禁好奇地问：“爷爷，刚下过雨，怎么还给花浇水？”爷爷笑道：“我不是在给花浇水，是用水冲掉叶片上的泥土，这样有利于花的生长．”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长？”针对这个问题，小军进行了如下探究．
    （1）为验证假设，小军设计了一个实验装置，如图所示．A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎紧．分析此装置可知，小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞．
    （2）小军先进行了如下实验：将实验装置放在光下一段时间，结果A内干燥，B内出现了一些小水珠．由此可知，气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用
    （3）随后，小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”，于是设计了如下实验：另取一个相同的实验装置，用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气，并迅速扎紧袋口，把实验装置放在阳光下．6小时后，将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中．预期的实验结果是：A内的气体使石灰水变浑浊．
    （4）小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”，于是又进行了如下实验：另取一个相同的实验装置，打开A、B袋口，将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内．小军的预期的实验结果是：A内的卫生香继续燃烧，B内的卫生香熄灭．但实际上却是：A、B内的卫生均继续燃烧．要得到预期的实验结果，应增加的实验步骤是将整个实验装置进行暗处理，将里面原有的有机物耗尽．
    （5）根据学过的知识：“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”，小军作出了假设．他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
    （6）通过该实验，我们可以看出出入植物叶片上的气孔的物质有水分和气体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于（　　）
    A．肺泡B．组织液C．血液D．组织细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．青蛙的生殖和发育的顺序是（　　）
    ①形成卵块 ②雄蛙鸣叫 ③发育成蝌蚪 ④雌雄蛙抱对 ⑤发育成成蛙．
    A．③→①→⑤→②→④B．①→②→③→④→⑤C．③→⑤→①→②→④D．②→④→①→③→⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图（玉米种子结构示意图）中，胚的组成包括（　　）
    A．②③④⑤B．①②③④C．②③④⑥D．①②④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某一天，小明上午第二节课感觉头晕，校医根据他没吃早饭判断是因为低血糖导致脑部能量供应不足引起的．再喝了一杯葡萄糖水之后，症状很快消失．请根据右面的人体血液循环示意图，把下面晓明对葡萄糖吸收、运输和利用的整个过程补充完整．
    （1）小明喝下的葡萄糖在图中[5]小肠毛细血管处被吸收进入循环系统．此处血液还经过气体交换，变成含营养物质丰富的静脉血，最终汇集到[9]下腔静脉进入心脏．
    （2）心室收缩，这些血液进入血液循环的另一途径--肺循环，获得氧气．携带着营养物质和氧气的血液再次进入心脏．
    （3）随后，这些血液在心室收缩的压力下，进入[8]主动脉，又经过向头部分支的血管运送到脑部毛细血管，与脑组织细胞发生物质交换．
    （4）脑组织细胞获得的葡萄糖和氧气在细胞中的线粒体里参与呼吸作用，释放出能量，小明的症状因此得到缓解．

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