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    某小组在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时，设计了2组相关实验．这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
    方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
    方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂．B组不加药剂．
    分析：（1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了
    甲状腺激素
    甲状腺激素
    ，所以
    能
    能
    （填能或不能）发育变态为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以
    不能
    不能
    （填能或不能）发育成青蛙．说明蝌蚪发育成蛙是
    甲状腺激素
    甲状腺激素
    作用的结果．
    （2）方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪
    能
    能
    （填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量
    过高
    过高
    （填过高、正常或过低）对个体也不利．
    （3）第一组方案中的实验组是
    A
    A
    ，对照组都是
    B
    B
    ；第二组方案中的实验组是
    A
    A
    ，对照组都是
    B
    B
    ．
    分析：甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．
    解答：解：（1）甲状腺激素能促进动物的生长发育，A组蝌蚪虽然破坏了甲状腺，但是补充了由甲状腺分泌的甲状腺激素，因此能发育成成蛙；B组蝌蚪既破坏了甲状腺，又没有补充甲状腺激素，因此不能发育成成蛙；对比说明：蝌蚪发育成成蛙是甲状腺激素的作用．
    （2）方案二中既没有破坏甲状腺，又补充了甲状腺激素，造成蝌蚪体内甲状腺激素的含量过高，因此A组蝌蚪发育成的成蛙非常小，B组能正常发育．
    （3）对照实验中的实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组；两者对无关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验变量的结果．因此方案一、二的实验组都是A，对照组都是B．
    故答案为：（1）甲状腺激素；能；不能；甲状腺激素
    （2）能；过高
    （3）A；B；A；B
    点评：此题通过实验验证了甲状腺激素的作用．
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    方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
    方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂．B组不加药剂．
    分析：（1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了______，所以______（填能或不能）发育变态为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以______（填能或不能）发育成青蛙．说明蝌蚪发育成蛙是______作用的结果．
    （2）方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪______（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量______（填过高、正常或过低）对个体也不利．
    （3）第一组方案中的实验组是______，对照组都是______；第二组方案中的实验组是______，对照组都是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

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    方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
    方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂．B组不加药剂．
    分析：（1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了______，所以______（填能或不能）发育变态为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以______（填能或不能）发育成青蛙．说明蝌蚪发育成蛙是______作用的结果．
    （2）方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪______（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量______（填过高、正常或过低）对个体也不利．
    （3）第一组方案中的实验组是______，对照组都是______；第二组方案中的实验组是______，对照组都是______．

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    方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂．破坏B组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂．
    方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂．B组不加药剂．
    分析：（1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于补充了______，所以______（填能或不能）发育变态为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以______（填能或不能）发育成青蛙．说明蝌蚪发育成蛙是______作用的结果．
    （2）方案二：A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪______（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量______（填过高、正常或过低）对个体也不利．
    （3）第一组方案中的实验组是______，对照组都是______；第二组方案中的实验组是______，对照组都是______．

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