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【题目】下列关于化石的叙述,不正确的是( )

A.化石是研究生物进化的直接证据

B.化石是古生物的遗体、遗物或遗迹

C.通过对不同年代化石的比较,可以推断出生物进化的总趋势

D.和鸟类的化石比较,恐龙化石出现在更晚近的地层中

【答案】D

【解析】

1)生物化石是古代生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。

2)在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多。

3)在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多。

A. 化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此化石是研究生物进化最主要、最可靠的证据,正确。

B. 根据分析可知,化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹,正确。

C.根据分析可知,通过对不同年代化石的比较,可推断出生物进化的趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,正确。

D.恐龙是爬行类动物,而原始的鸟类是由原始的爬行类动物进化来的,所以鸟类的化石略晚。 可是恐龙和鸟类有很长时间的共存时期,这段时期的鸟类化石和恐龙化石是相交叉的,可能是恐龙化石出现在较早的地层中,也可能是鸟类化石出现在较早的地层中,所以这句话是错误的,错误。

故选:D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色开花植物受精过程依次是(  )

①精子与卵细胞、极核融合 ②花粉管进入子房 ③花粉管进入胚珠 ④花粉萌发出花粉管 ⑤花粉管末端破裂放出精子

A.④②③⑤①B.④③②⑤①C.①②③④⑤D.④⑤②③①

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【题目】民以食为天,食品安全大于天,食品安全关系到我们每个人的身体健康和生命安 全。在日常生活中,关于食品安全问题我们应该关注

A.食品是否过期或霉变B.食品卫生是否合格

C.食品是否属于三无产品D.以上内容都需注意

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【题目】为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题:

1组

2组

3组

4组

5组

实验条件

2张纸巾

2张纸巾

2张纸巾

2张纸巾

2张纸巾

2粒种子

2粒种子

2粒种子

2粒种子

2粒种子

拧紧瓶盖

拧紧瓶盖

拧紧瓶盖

拧紧瓶盖

拧紧瓶盖

不洒水

洒一点水

洒一点水

倒较多的水

洒一点水

橱柜

橱柜

冰箱

橱柜

橱柜

有光

有光

有光

有光

无光

种子是否萌发

没有萌发

全部萌发

没有萌发

没有萌发

全部萌发

(1)用2组与4组进行对照,所探究的问题是______________________

(2)3组的种子没有萌发,主要原因是_________________

(3)如果要测定大豆种子的发芽率,可在上表________组的环境中进行。

(4)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应选择2组与5组进行对照。根据这两组种子的萌发情况,得出的结论是:_________

(5)该实验设计明显存在的不足是:_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关种子萌发的过程的说法中,不正确的是( )

A.种子萌发先要吸收大量的水分B.子叶或胚乳里的营养物质转运给胚的发育

C.胚根先发育,突破种皮,形成根D.胚芽先突破种皮,发育成茎和叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请分析下面的资料,并回答问题。

资料一老鼠和猫本是一对天敌,然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处,并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。

资料二动物园里,海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。

资料三白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵;蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后的交配;工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和祠喂白蚁等大部分工作;兵蚁专司蚁巢的保卫工作。

1)从行为的发生来看,资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于_____,该行为是由母猫体内的_____所决定的。

2)在资料二中,海豚的表演属于_____行为。此行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说,动物越_____,该行为就越强、越复杂。

3)由资料三判断,白蚁是具有_____行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的分工、形成了一定的_____,它们是营群体生活的动物。

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【题目】下列动物中,哪一种不是我国特有的珍稀动物( )

A.扬子鳄B.黑猩猩C.丹顶鹤D.大熊猫

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【题目】生物体结构和功能的基本单位是( )

A.细胞

B.细胞核

C.器官

D.组织

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【题目】北极熊皮下的脂肪属于哪种组织(  )

A.上皮组织B.肌肉组织C.结缔组织D.营养组织

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