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在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是(  )
A、促进果实成熟
B、获得无籽果实
C、处理扦插的枝条以促进生根
D、杀除田间的双子叶植物杂草
考点:植物的营养生长与生殖生长关系
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.特点:具有双重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.据此解答.
解答:解:A、乙烯能促进果实的成熟,但生长素能促进果实的生长,不能促进成熟,难以奏效.
B、由于生长素能促进果实的发育,因此把生长素涂在没有授粉的雌蕊的柱头上,能促进子房发育成果实,从而得到无子果实.可以实现.
C、适当浓度的生长素能促进扦插的枝条生根,可以实现.
D、由于双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物,所以用高浓度的生长素能出去田间的双子叶杂草.可以实现.
故选:A
点评:解答此题的关键是熟练掌握生长素的两重性和生理作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

影响非生物生活的非生物因素主要有:
 
 
 
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1细胞结构图和图2显微镜结构示意图,说法错误的是(  )
A、制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是稀碘液
B、用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[6]粗准焦螺旋
C、在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的A
D、细胞结构中,细胞核是细胞生命活动的控制中心

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科目:初中生物 来源: 题型:

用直线将各个结构与其主要功能连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你结合如图五种动物的特征,回答问题.

(1)五种动物的共同特点是:体内都没有
 
.所以都属于
 
动物.
(2)图中水螅的身体呈
 
对称,其体表的
 
是该类动物特有的攻击和防御的利器,它与涡虫的共同特征是
 

(3)蛔虫体表有
 
,消化管简单,这是与其
 
生活相适应的.
(4)蜗牛柔软身体的表面有
 
,大多具有贝壳;它的运动器官是
 

(5)与蚯蚓共属于一类的动物是
 
,它们的身体都由许多彼此相似的
 
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了
 

(2)图中有
 
条食物链,其中最长的一条食物链是:
 

(3)如果大量捕杀兔和鼠,那么鹰和狐的数量在一定时间内将先
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一片阴湿的草丛中,有一堆长满苔藓、蘑菇的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物,它们共同构成一个(  )
A、食物链B、生物圈
C、食物网D、生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时.取下叶片,酒精脱色,漂洗,滴加碘液.请回答:
(1)现象记录与分析:
材料现象分析原因
遮光部分(A)不变蓝没有光不能进行光合作用,没有产生淀粉,因而不变色
未遮光部分(B)变蓝色叶片在有光的条件下,进行光合作用,制造了淀粉,滴加碘酒后显示蓝色.
白边(C)不变蓝没有叶绿体,不产生淀粉
(2)实验中B处和C处的对比说明了
 

(3)实验中,A处和
 
处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件.
(4)将银边天竺葵放置在黑暗处的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生殖系统的下列结构中,是主要的性器官并能产生性激素和生殖细胞的是(  )
A、输卵管和子宫
B、输精管和输卵管
C、附睾和精囊腺
D、睾丸和卵巢

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