【题目】裸子植物与被子植物的相同之处是
A.两者都有果实 B.两者都有种子
C.两者都有花 D.两者都没有真正的根
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)这一实验装置是美国青年学者_____________设计的。
(2)A装置里的气体相当于_____________,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含氧气。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的______________。
(3)B装置里的液体相当于____________,实验后可检验到其中含有___________等有机小分子物质。
(4)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从_________生成有机小分子物质是完全可能的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图回答问题:
(1)甲、乙两图所示的结构中,相同点是都有细胞核、细胞膜、细胞质和 .
(2)甲图中的①对细胞起 和 作用.
(3)若没有甲图中的 叶绿体,植物就无法进行光合作用.(填写序号)
(4)甲、乙两图中②以内④以外部分被称为 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答:
(1)A的身体柔软、具有贝壳,属于无脊椎动物中的______动物;根据体内有无脊柱将上述动物分成两组,与A同组的有______(用字母表示)。
(2)动物都有与各自的环境和生活习性相适应的形态结构特征。如适于水中生活的E,用 _____呼吸,适于空中飞行生活的B,身体内有辅助呼吸的________。适于水陆两栖生活的C,幼体用_______呼吸,成体用_____呼吸,皮肤辅助呼吸。与陆地干燥环境相适应,D的体表具有_________,它不能随幼体身体的长大而生长,所以在幼虫生长发育过程中有_____现象。
(3)动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应,E的鳍、B的翼、D的翅,都具有较大的_____,有利于划水游泳或扇动空气飞行。
(4)上述动物中,体温恒定的是______。(用字母表示)
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【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是装置中的叶片.此实验现象可以证明是光合作用的原料.
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在环境中,其目的是防止植物进行 .
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 , 水分是通过叶片上的散失的.
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【题目】下列关于细菌的叙述,正确的是( )
A.没有叶绿体、线粒体,生活不需要能量
B.靠分裂生殖,环境适宜时繁殖速度很快
C.没有成形的细胞核,适应环境能力很弱
D.不需要进行呼吸作用,所以没有线粒体
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【题目】某兴趣小组为农民设计了冬季生态型种植养殖模式,如图所示,请根据图回答下列问题:
(1)牛通过___________作用产生的二氧化碳可进入蔬菜大棚,蔬菜在光照条件下,利用二氧化碳进行___________作用,合成有机物;
(2)稻草除了作为牛的饲料外,还可与牛粪混合进行发酵,参与发酵的微生物在生态系统的成分中被称为__________,能够把有机物分解为_______________________。
(3)生态系统的能量流动和物质循环是沿着_________进行的,能量流动的特点是______________________________。
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【题目】从图中你能提取哪些信息呢?
(1)一块骨骼肌由两部分组成:①是_____,②是_____
(2)一个动作的完成是因为_____ 受到刺激收缩,牵动_____绕着关节运动产生的.
(3)关节是骨与骨之间的连接,它们由_____,_____和_____组成.
(4)当我们伸肘时,肱二头肌处于_____状态,③_____处于_____状态.
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