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下图表示A、B、C三种生物在生态系统中不同角色及其生理活动。请根据图示回答下列问题:

(1)无论A、B、C为何种生物,决定其生物性状的基本单位是             
(2)若②、③、④表示的生理过程是A、B、C三种生物的共同特征,则此过程主要在生物体细胞内的               内进行的。
(3)若“A→B→C”是一条完整的食物链,则A在生态系统的角色是            者,图中①表示的生理过程是            作用。
(1)基因 (2)线粒体  (3)生产 光合

试题分析:(1)DNA是遗传物质的载体,它的结构像一个螺旋形的梯子,即双螺旋结构,DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
(2)生物生成二氧化碳的过程是呼吸作用,呼吸作用是生物体的基本特征,呼吸作用在细胞的线粒体中完成。
(3)食物链是以绿色植物开始的,若“A→B→C”是一条完整的食物链,那么A是绿色植物,是生态系统中的生产者,B和C是动物,是生态系统中的消费者,绿色植物释放出氧气的过程是植物的光合作用。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

萝卜储存久了会空心,主要原因是(  )
A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果
C.蒸腾作用的结果D.渗透作用的结果

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目,“低碳生活’’将成为人类共同的选择.根据下图所示碳循环的部分过程,有关分析不正确的是(    )   .
A.参与①过程的生物包括生产者、消费者
B.②过程增强后①过程随之增强,故木能通过②减少大气中的C0.
C.③过程与①过程是相互依赖紧密联系在一起
D.人类减少对⑨的依赖是当前缓解温室效应的重要措施之一

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

维持生物圈中碳一氧平衡作用的是                                   (    )
A.光合作用B.蒸腾作用C.输导作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统中的物质循环伴随着能量流动,图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是
A.图示中“大气”的成分是氧气
B.图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C.生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D.过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统中的物质流动是循环的,下图为某生态系统中二氧化碳循环的简单示意图,且丁是CO2,下列有关该图分析中不正确的是(    )。
A.甲、乙、丙分别表示该生态系统中的生产者、分解者、消费者
B.①表示植物的光合作用,②④分别表示植物、动物的呼吸作用
C.⑤表示腐生细菌和腐生真菌的分解作用
D.③表示植物体内物质和能量随着食物链流向动物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有关生物圈的碳—氧平衡叙述正确的一项是(  )
A.通过光合作用制造有机物,是人和动物的食物来源
B.通过光合作用消耗二氧化碳,产生氧气,维持两种气体的基本稳定
C.通过呼吸作用分解有机物释放能量是人和动物的能量来源
D.通过呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,维持两种气体的基本稳定

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

2012年3月31日晚8点30分~9点30分,全球共147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。下图示碳循环的部分过程,下列有关分析正确的是( )
A.参与①过程的生物包括生产者、消费者
B.通过②过程不能减少大气中的二氧化碳
C.人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题:

(1)在白天光照条件下,叶片的光合作用大于呼吸作用时,B为氧气,则A为___________,C为__________。
(2)在白天光照条件下,根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的________作用。在此作用过程中,B为_________参与了生物圈的水循环。
(3)从上述可见,在白天光照条件下,绿色植物的叶片进行­­­____种生理作用。

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