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在“口腔对淀粉的消化作用”实验中,将3支试管都放入37℃温水中的目的是           ,该实验中用到碘液,请说明碘液的作用是                    

接近人的体温,唾液淀粉酶消化作用强    检验淀粉是否存在

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?黄冈)某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:
试管编号 1 2 3 4 5
馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑
唾液有无 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌
温度 37℃ 0℃ 100℃
加入碘液 2滴请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:
唾液
唾液

(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是:
不搅拌
不搅拌
;观察到3号试管的实验现象是
变蓝
变蓝
(变蓝、不变蓝).
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:
温度对唾液发挥作用有影响么?
温度对唾液发挥作用有影响么?

(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是
水浴时间不够长
水浴时间不够长
(写出一种即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?丹江口市模拟)某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”的实验时,设计的实验方案如表:请完成下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:
唾液的有无
唾液的有无

(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,那么A 处的处理方法是:
不搅拌
不搅拌
;观察到3 号试管的实验现象是
变蓝
变蓝
(变蓝、不变蓝).
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:
温度对唾液消化淀粉(馒头)有影响吗?
温度对唾液消化淀粉(馒头)有影响吗?

试管编号 1 2 3 4 5 馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑 唾液有无 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液 是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌 温度 37℃ 0℃ 100℃ 加入碘液 2滴

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验.请回答下列问题:
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:
唾液的有无(唾液;有无唾液)
唾液的有无(唾液;有无唾液)

(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,那么A 处的处理方法是:
不搅拌
不搅拌
;观察到3 号试管的颜色变化,B处应填
变蓝
变蓝

(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:
温度对唾液消化淀粉(馒头)有影响吗?(温度是否影响唾液消化淀粉?)
温度对唾液消化淀粉(馒头)有影响吗?(温度是否影响唾液消化淀粉?)

(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是
馒头碎屑与唾液未充分混合
馒头碎屑与唾液未充分混合
(写出一种即可).
试管编号 1 2 3 4 5
馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑
唾液有无 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌
温度 37℃ 0℃ 100℃
加入碘液 2滴
试管内颜色变化 不变蓝 变蓝 B 变蓝 变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下.实验.请回答下列问题.
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 碎屑适量
唾液有无 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是
唾液
唾液

(2)1号和3号试管进行实验,其探究的问题是
搅拌对唾液的发酵作用有影响吗?
搅拌对唾液的发酵作用有影响吗?
.观察到3号试管的实验现象是
变蓝
变蓝
(“变蓝”或“不变蓝”).

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