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在植物园或公园里,我们经常可以看到各种植物的铭牌.标牌上写着植物名称、属于哪个科、分布和用途等.标牌上的外文是拉丁文,如银杏(Ginkgo biloba L.),它表示什么意思呢?

解:自然界中的生物种类极其繁多,每种生物都有它自己的名称.由于世界上各种语言之间差异很大,同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法.名称不统一,常常造成混乱,妨碍了学术交流.1768年,瑞典著名的植物学家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法,按照双名法,每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,种加词后面还应有命名者的姓名,有时命名者的姓名可以省略.双名法的生物学名部分均为拉丁文,并为斜体字;命名者姓名部分为正体.例如,银杏(Ginkgo biloba L.)中的Ginkgo表示属名,biloba L.表示种加词,即种本名.
故答案为:银杏(Ginkgo biloba L.)中的Ginkgo表示属名,biloba L.表示种加词,即种本名.
分析:此题考查的是生物的双命名法,据此答题.
点评:平时注意相关资料的查询.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某生物学兴趣小组开展“酸雨对小麦的影响”的课题研究.他们用食醋和清水配制成模拟酸雨,如果你是其中一员,请回答下列问题:
(1)实验题目:探究酸雨对小麦幼苗生长的影响.
(2)设计实验方案:
第一步:选取刚发芽的饱满小麦种子20粒,平均分成两组,置于相同大小的培养皿中,分别编号A和B.
第二步:每天定时给A组喷洒适量的模拟酸雨,给B组喷洒________.
第三步:将两培养皿置于相同且适宜的条件下培养一周后,测量记录各株小麦幼苗的高度,并计算出两组的平均高度.
(3)在右面的空白处设计一个适当的表格,记录观察和实验的结果.
(4)推测最可能的实验结果:________.
(5)继续探究:请根据研究课题另外确定一个实验题目________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

阅读下列材料:
材料一:我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等.由于不同的气候、土壤等条件,又进一步分为各种亚类型约600种.如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林;草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等.除此以外,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全.
材料二:水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治.后来科学家们发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因.
材料三:位于我国大别山的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方,后来,人们在山坡上毁林开荒,改良农作物,破坏了当地的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害.请分析回答:
(1)材料一说明了:________中,并且与其他的生物相联系.生物圈中生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在________的,当后者发生剧烈变化时,会加速生物________和________的丧失,因此,保护生物多样性的根本措施是保护________,保护________.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列镜头组合中,哪个组合使在视野内所看到的细胞个体最大


  1. A.
    目镜5×、物镜4×
  2. B.
    目镜10×、物镜4×
  3. C.
    目镜10×、物镜10×
  4. D.
    目镜16×、物镜10×

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

探究:蚯蚓能疏松土壤.
(1)提出问题:________
(2)作出假设:________
实验设计:①在一个纸盒内,最下面放上5厘米的湿土,中间放上5厘米的湿的沙子,最上面放上5厘米的湿土,各层要压实.
②在上面放入几条比较壮的蚯蚓,放入白菜叶,滴上几滴清水,在装置上盖上纸板,并留一点缝,将装置放在室内一夜.
(3)实验现象:________
(4)你得出的结论与假设一样吗?________  你的结论是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为某农田生态系统的食物网,请据图分析回答:
(1)图中只表示出了该生态系统的部分成分,没有的表示出来的生物成分有________.
(2)该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是________.
(3)若该生态系统受到重金属盐的污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

在以下四种生物的发育方式中,选出明显与其他三种生物不同的生物


  1. A.
  2. B.
    青蛙
  3. C.
    白鸽
  4. D.
    蝗虫

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

向澄清的石灰水中吹气的实验证明了人体呼出的气体


  1. A.
    有二氧化碳
  2. B.
    有部分是二氧化碳
  3. C.
    没有氧气
  4. D.
    二氧化碳含量比空气中高

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

把手伸进堆放已久的粮食堆里,会感到发热,原因是


  1. A.
    呼吸作用释放能量
  2. B.
    光照
  3. C.
    呼吸作用放出水分
  4. D.
    气温升高

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同步练习册答案