分析 如图表示人体的某些生理活动的过程图解,a、c和b、d别表示氧气和二氧化碳;①为食物的消化,②营养物质的吸收、⑤肺泡与外界环境的气体交换、⑥肺泡与血液之间的气体交换、④为呼吸作用,⑧肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、⑨肾小管的重吸收作用
解答 解:(1)淀粉的消化是在小肠被彻底消化的,消化的终产物是葡萄糖,食物中淀粉消化的终产物是葡萄糖,它是人体主要的供能物质,被循环运输进入组织细胞的线粒体后,在氧气的参与下,被分解成CO2和H2O,同时释放能量.反应式为:葡萄糖+氧气(O2)→二氧化碳(co2)+水(H2O)+能量
(2)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换,通过肺泡内的气体交换血液由静脉血变成动脉血.通过组织里的气体交换血液有动脉血变成静脉血.过程c、d被称为肺泡内的气体交换,经过该过程后,血液中的氧气增加,就由静脉血变成了动脉血.
(3)血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外血浆中的部分水、葡萄糖和无机盐过滤到肾小囊腔形成原尿,通过肾小管的重吸收作用形成尿液.经过E过程后,若尿液中含有红细胞和蛋白质,则最可能是肾脏的肾小球发生病变.
故答案为:(1)葡萄糖;线粒体,
(2)氧气,
(3)肾小管
点评 本题考查学生对营养物质的吸收,人体内的气体交换和尿的形成过程等知识点的理解.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
水浴温度t/0C | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳时间/分 | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 实验方案 | 淀粉检验 | 现象 |
甲组 | ①淀粉液+2ml唾液,充分搅拌 ②37℃水浴保温5分钟 | 滴加碘液2滴 | 不变蓝 |
乙组 | ① ②37℃水浴保温5分钟 | 滴加碘液2滴 | B |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果所用目镜和物镜均为10倍,则对标本的放大倍数为20倍 | |
B. | 如果视野过暗,应用凹面镜反光并增大光圈 | |
C. | 如果视野模糊不清,应先调节细准焦螺旋,再略微调节粗准焦螺旋 | |
D. | 在安放显微镜时,应把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方,离实验桌左边缘7厘米左右的地方 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
项目 | 结果 | 参考值 | 单位 | NO | 项目 | 结果 | 参考值 | 单位 |
白细胞计数 | 11.8 | 3.5-10 | ×109/L | 5 | 血小板计数 | 210.0 | 100-300 | ×109/L |
中性粒细胞计数 | 85.0 | 50-70 | % | 6 | 淋巴细胞 计数 | 2.1 | 0.7-4 | ×109/L |
红细胞计数 | 3.0 | 3.5-5 | ×1012/L | 7 | 血糖 | 101 | 80-120 | mg/100mL |
血红蛋白 | 90 | 110-150 | g/L | 8 | 血型 | A型 |
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