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下面列温带草原生态系统中的几种生物:
(1)该食物网中共有
 
条食物链,请写出其中最短的一条食物链
 

(2)食草昆虫和鼠的关系是
 

(3)如果有毒质DDT沿着食物链积累.该生态系统中,DDT积累得最多的生物是
 

考点:生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
  生产者指的是绿色植物.它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中.
  分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物.
  生物与生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系.
  食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
  有毒物质在生物体内不易分解和排出,随着食物链和食物网逐级积累.
解答:解:(1)图中共有6条食物链:①草→鼠→蛇→猫头鹰;②草→鼠→猫头鹰;③草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;④草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰;⑤草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;⑥草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.其中最短的一条是:草→鼠→猫头鹰.
(2)生物与生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系.食草昆虫和鼠都以草为食,两者之间是竞争关系.
(3)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.有毒物质在生物的体内不能分解,无法排出,有毒物质会通过食物链不断积累.营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多.该生态系统中营养级最高的是猫头鹰.因此猫头鹰体内污染物含量最高.
故答案为:(1)6;草→鼠→猫头鹰;
(2)竞争关系
(3)猫头鹰
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中的食物链和食物网、生物与生物之间的关系及生物富集现象.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一种不属于健康的生活方式(  )
A、每天按时作息
B、不吸烟,不喝酒
C、坚持体育锻炼
D、复习考试前开夜车

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面列出了六种常见的植物,请回答有关问题.
①海带  ②满江红  ③银杏  ④荷花  ⑤松树  ⑥玉米
(1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物):一类是
 
(填代号);另一类是
 
(填代号).分类的依据是
 

(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是
 
(填代号).
(3)上述植物中产生种子,但没有果实的是
 
(填代号).
(4)上述植物中属于被子植物的是
 
(填代号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示,请你据图分析回答:
(1)①、⑤是
 
,属于保护组织,④是
 

(2)据图分析,叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面
 

(3)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[
 
]
 
中的导管实现的,而光合作用制造的有机物是通过
 
运输的.
(4)气体交换和水分散失的门户是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一合作小组做“馒头在口腔中的变化实验来探究唾液、舌、牙齿在消化过程中的作用”实验,四位同学分别对馒头做了四种处理,方法如下:
甲:将馒头碎屑放入1号试管,注入2毫升唾液,并进行充分搅拌.
乙:将馒头碎屑放入2号试管,注入2毫升清水,并进行充分搅拌.
丙:将馒头块放入3号试管,注入2毫升唾液,不进行搅拌.
丁:将馒头碎屑放入4号试管,注入2毫升唾液,不进行搅拌.
将4个试管放到37℃的温水中保温5分钟,取出后分别加入2滴碘液,摇匀,观察试管中颜色的变化.请回答:
(1)乙同学的实验是为了探究
 
的作用,所以变量是
 

(2)丁同学的实验是为了探究
 
的作用,所以变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

4月20日,四川省雅安市发生强烈地震.为了防止大灾之后出现大疫,抗震救灾指挥部在组织人力积极抢救安置灾民的同时,迅速展开卫生防疫工作.请阅读下面的材料,回答问题.
材料一:据新华报道,由于措施得力,截至目前,雅安地震灾区没有发生痢疾、疟疾、狂犬病、麻疹、流感等聚集性传染病疫情.
材料二:四川震灾发生之后,在政府的组织和救援者的帮助下,当地灾民采取了一系列防疫措施:①保护水源;②食物煮熟后食用;③消灭蚊虫;④对患病者及时隔离治疗等.
材料三:卫生部门组织医务人员于 5月6日到12日,对受灾群众集中安置地的18月龄至14岁的儿童,免费接种了甲肝、麻腮风减毒活疫苗,以预防疾病集中暴发或流行.
(1)“材料一”中提到的疾病都是由
 
引起的,具有
 
性和
 
性,属于传染病.
(2)“材料二”中提到的防疫措施,属于控制传染源的有
 
.(填序号)
(3)“材料三”中提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质,即
 
,从而将入侵的病原体清除.这种免疫属于特异性免疫,其特点是:出生以后才产生的,
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据桃花的基本结构图回答问题:

(1)写出图中相关字母所示的结构名称:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)A、B和子房共同组成桃花结构中的
 
;C、D共同组成桃花结构中的
 
,对于植物繁衍后代来说,它们是桃花结构中最重要的.
(3)桃花基本结构中,最终发育成果实的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生物小组利用A-B六粒大小相等的均具备自身萌发条件的花生种子探究“种子萌发的外界条件”的实验装置.请分析回答:
(1)这6粒种子具备自身萌发的条件是
 

(2)实验中不能正常萌发的种子是
 
(填序号).
(3)图中A与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是
 
;E与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是
 
;C与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是
 

(4)该实验设计存在着一处明显的不足,请找出来并加以纠正
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

酵母菌与植物细胞的主要区别是无叶绿体.
 
(判断对错)

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同步练习册答案