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阅读并分析下列资料:如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)图中生产者是
 
,属于生态系统的
 
部分.该食物网中共有
 
条食物链,最长的一条食物链可表示为:
 

(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着
 
和能量流动.有毒物质进入该食物链后
 
体内含量最多.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总维持在
 
的状态,说明生态系统有一定
 

(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是
 
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,保持生态平衡的重要意义
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答:解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中生产者是草,属于生态系统的生物部分.
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,该食物网中有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共5条食物链.营养级越多食物链越长,最长的一条食物链:草→鼠→蛇→鹰.
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量流动.
有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.在该生态系统中营养级最高的生物是鹰.因此有毒物质进入该食物链后鹰体内含量最多.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的自动调节能力.
(4)图中草是生产者,动物是消费者,因此若要构成一个生态系统,图中还缺少的是非生物部分和分解者.
故答案为:(1)草;生物;5;草→鼠→蛇→鹰;
(2)物质;鹰;
(3)相对稳定;自动调节能力;
(4)非生物部分;分解者.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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属于有性生殖的是(  )
A、椒草用叶片繁殖
B、玉米用种子繁殖
C、利用枝芽繁殖蜜桃
D、利用分根法培育韭菜

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在温室大棚中种植蔬菜时,白天需要打开大棚进行通风,其主要目的是(  )
A、为蔬菜的呼吸作用提供充足的有机物
B、为蔬菜的呼吸作用提供充足的水分
C、为蔬菜的光合作用提供充足的氧气
D、为蔬菜的光合作用提供充足的二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是地球上最大的生态系统,它包括
 
的底层,
 
的大部分和岩石圈的表层.

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科目:初中生物 来源: 题型:

要使一个生态系统长期存在,除了非生物的物质和能量外,至少还须具有(  )
A、消费者和分解者
B、生产者和消费者
C、生产者和分解者
D、生产者和人

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学做观察人的口腔上皮细胞装片实验时记录下的图象.

(1)观察过程中,最先观察到的图象是
 

(2)由3到4,需要进行的操作是
 

(3)若将1的图象移至视野的中央,装片应向
 
移动.
(4)由4到5,首先需要进行的操作是
 

A、移动装片   B、调节光圈   C、调节反光镜   D、转动转换器
(5)口腔上皮细胞的亮度比较大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色,在实验中常用
 
进行染色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

与植食性动物的牙齿相比,肉食性动物的牙齿的特点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是虾和鲫鱼的骨骼图片,请识图回答.

(1)虾的体表包着坚韧的①
 
,不仅起保护作用,还能起防止体内
 
的作用.
(2)鱼的骨骼在身体内部,身体内有脊椎骨组成的②
 
,称为脊椎动物.
(3)鱼的体型大多呈
 
型,有利于减少在水中运动的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列食物中,蛋白质含量最丰富的是(  )
A、新鲜菠菜B、面包
C、米饭D、牛奶

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