【题目】化石研究表明,人的进化过程经历了大约四个阶段,下图为颅骨的变化示意图,显示了人类发展的过程,请分析回答:
(1)从图中可以看出,人类进化的过程中,颅骨的形状是在不断变化的,这主要取决于_______________,其中最接近现代人水平的是[ ] _____________ 。
(2)人类进化过程中最关键的一个阶段是图[ ] ___________ 。处于这一阶段的人具有区别于其他动物的重要特点,分别是 _____________和 _____________
【答案】 脑容量的变化 丁智人 丙直立人 制造工具 学会用火
【解析】分析:
人类起源森林古猿,古人类在发展过程中,经历了甲-南方古猿、乙-能人、丙-直立人和丁-智人四个阶段。
解答:
(1)甲-南方古猿的脑容量为450--530毫升之间;乙-能人的脑容量平均为680毫升;丙-直立人的脑容量可达1000毫升以上;丁-智人的脑容量平均为1360毫升,接近现代人水平的是丁-智人,说明在人类进化的过程中,脑的发育,使人类制造和使用工具的能力越来越强,并且产生了语言,使其适应环境的能力越来越强,在人类的进化过程中,劳动是一个重要因素,劳动使人类的身体得到协调发展,最终演变成自然界的强者。
(2)从猿到人的进化过程中,一代一代地向直立行走的方向发展,直立行走是进化发展的基础,直立行走是人类脱离森林束缚,开拓新家园的标志,是使用工具制造工具的基础,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,得以使用工具,前肢所从事的活动越来越多,上肢和手更加灵巧,直立行走是人猿分界的重要标准,制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特征。
故答案为:
(1)脑容量的变化;丁-智人;(2)丙直立人 ; 制造工具 ; 学会用火;
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【题目】襄阳市森林覆盖率高达40.18%,有着丰富多样的动植物资源。下图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境的关系示意图,请回答下列问题:
(1)植物细胞中的叶绿体是能量转换器,叶绿体能将光能转变成 。
(2)动物作为消费者能促进生态系统的 ,图中代表消费者的是 。
(3)与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,细菌属于 (填“原核生物”或“真核生物”)。
(4)襄阳市建立了28个各类自然保护区,有效的保护了生物的多样性。生物的多样性包括的 多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。
(5)环境保护是当今社会发展的一个重要主题,我们要保护各种生态系统,因为生态系统的 能力是有一定限度的。
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【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验,则探究的变量是 .
(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋,他利用甲装置进行了进一步探究,收集到如下表数据:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一个启示,若要提高大棚农作物的产量,可以采取的措施是 .
(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时,他们对装置进行了遮光处理,其目的是避免植物的 对实验的干扰.一段时间后,玻璃管中的红墨水滴移动方向是 .(填“向左”或“向右”)
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【题目】在妈妈的精心呵护下,婷婷从一个受精卵发育成青春美少女,请据下图回答:
(1)A表示正在受精的卵细胞,此受精过程是在妈妈体内的_________完成的。
(2)D中的④是由B经过____________等复杂过程后形成的,其生长发育的主要场所是[ ]_________,并通过[ ]________和脐带与妈妈交换物质。
(3)一般来说,受精卵用_______周左右的时间发育成初具人形的胎儿,成熟的胎儿在______周左右时进行分娩。
(4)进入青春期后,婷婷体内会出现的正常生理现象是__________,这与_________分泌的___________________有关。
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【题目】用显微镜观察生物,你可以惊喜的发现一个奇妙的微观世界。下面是小张同学上实验课时在实验室进行的几个实验探究活动。
(1)甲图是人血永久涂片在显微镜视野中的一部分,视野中数量最多的血细胞是[]____;当人体因感冒引发扁桃体炎时,[]________的数量将显著增加。小张同学想将图中血细胞②移至视野中央观察,则玻片移动的方向是____________。
(2)乙图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况(箭头表示血流方向),据此判断,红细胞在标号______所示的血管中呈单行通过,以保证物质交换的顺利进行。图中标号_________所示的血管的特点是管壁薄、弹性较小、血流速度较慢。
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【题目】某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验:
Ⅰ.取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理。
Ⅱ.取3支洁净的试管,分别编为①②③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,滴入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②号试管中,滴入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,滴人2毫升唾液,不搅拌。将这3支试管一起放到37℃的温水中, 5~10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化。
(1)该实验尽管用了3支试管,但必须两两一组进行分析,目的是进行______________。
(2)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是模拟____________________ 作用。
(3)将①号试管与②号试管作为一组实验进行探究,其实验变量是有无_________________。
(4)10分钟后,滴加碘液,_____号试管不变蓝,原因是________________________________
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【题目】根据下图回答下列有关关节的问题(横线上填写文字、括号填写编号):
(1)图中的④是 ,其内壁可分泌 。
(2)【 】和 和【 】 表面覆盖有一层光滑的【②】 可以增加关节运动时的 性,并可缓冲运动时的震荡。
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【题目】图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,分析并回答下列问题:
(1)乙表示(________)的消化曲线,其初步消化是从(_______)开始,因为此器官内含有___________酶。
(2)丙表示(_________)的消化曲线,因为其在(_________)就开始消化。
(3)甲曲线所代表的营养物质是__________,它开始消化的器官是_____。
(4)胆汁是否含有消化酶?______,能帮助消化图中的______物质。
(5)通过分析该图得知,消化食物的主要器官是________。
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【题目】阅读资料,回答问题。
荞麦是我国三大蜜源植物之一,在我国有数千年栽培历史。荞麦花在气温较高地区多为红色,气温较低地区多为白色。大面积种植荞麦可促进养蜂业发展,还可以提高荞麦结实率。荞麦的果实为瘦果,其果皮俗称“荞麦壳”。
(1)环境因素能够影响生物,例如______影响荞麦的花色。
(2)荞麦要结出果实,须经过开花、传粉和______的过程,为荞麦传粉的主要是_____。
(3)下列信息中,序号______的信息不符合荞麦的特点。
①种子植物 ②裸子植物 ③蜜源植物 ④绿色开花植物
(4)荞麦的果棱圆状和果棱尖状是一对相对性状。分析下图,显性性状是______,如果控制显性性状的基因用G表示,则亲代的基因组成可表示为______。
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