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    9．谚语中：“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象．

    分析 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

    解答 解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异．生物的遗传和变异都是普遍存在的．“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的．因此“种豆得豆，种瓜得瓜”，这说明自然界普遍存在遗传现象．“一树结果，酸甜各异”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象．
    故答案为：遗传；变异．

    点评 解答此类题目的关键是理解遗传变异的概念．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．有关显微镜使用的下列叙述中，正确的是（　　）
    A．低倍物镜换用高倍物镜后，视野更亮，所观察到的细胞数目更多，细胞体积更大
    B．若将物像从视野左上方移到中央，应将装片向左上方移动
    C．用较大的光圈可以看到更大的视野
    D．当室内光线较弱时，为了便于观察应该选用平面镜、大光圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．据如图回答问题：

    （1）图2中番茄果实的果皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大部分属于营养组织．上述两种组织都是由图1中的（填字母）b过程形成的．另一字母表示细胞的分裂过程．
    （2）图2中的3、4、5所示的结构属于营养器官．该植物体由六种器官组成，属于被子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．人的生殖过程中，精子与卵细胞是在输卵管内相遇并完成受精过程．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．大多数细菌所需要的营养物质和营养方式是（　　）
    A．自身制造的，自养B．自身制造的，异养C．从外界吸收，自养D．从外界吸收，异养

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．有不少地方建造冷藏室来贮存蔬菜和水果，这是因为（　　）
    A．温度低，不会腐烂B．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
    C．温度低，呼吸作用旺盛D．温度低，蒸腾作用弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列哪一项是植物在生物圈中的作用？（　　）
    A．绿色植物合成有机物B．维持大气中二氧化碳和氧的平衡
    C．促进水循环D．包括A、B、C

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列食物链不正确的是（　　）
    A．青虫→山雀→雀鹰B．牧草→野兔→狐狸
    C．水草→小虾→黑鱼D．草→蝗虫→山雀→雀鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．现在有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象，这样既会影响学习效果，又会影响身体健康，下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果．请分析回答：
    （1）面包的主要成分是淀粉，其最终的消化产物是葡萄糖．淀粉最开始在消化道的口腔部位被消化．
    （2）牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是氨基酸．初步消化蛋白质的部位是胃．
    （3）早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是小肠．
    （4）早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素．

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