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    不能作为组织培养材料的是植物的（　　）
    A、器官B、组织C、细胞D、髓
    考点：植物组织培养
    专题：
    分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．
    解答：解：器官、组织和细胞中均含有遗传物质，脱分化后可进行细胞的分裂分化，故能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料；而髓，不含有遗传物质，不能进行细胞分裂，故不能作为组织培养材料．
    故选：D．
    点评：本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    遗传病一般是由
     
    发生改变而而引起的或者是由
     
    所控制的，目前已知的遗传病已经超过
     
    种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字1-8表示人体的某些结构，字母A-F代表人体内的某些物质，请据图回答：
    （1）A进入血液循环的过程叫做
     
    ．
    （2）检验某人的C时，发现有蛋白质，说明他肾脏的[
     
    ]
     
    部位发生了病变．
    （3）进入8的F通过
     
    作用进入血液，通过的结构是
     
    ．（4）D在循环系统中流动的方向是一定的，不会倒流，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人工辅助受精的好处在于（　　）
    A、增加产量
    B、加速果实发育
    C、减少虫害
    D、防止品种变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请按要求回答问题：

    （1）如图，这种繁殖技术叫
     
    ．
    （2）请注明图中A-D的过程名称．A
     
     B
     
    C
     
     D
     

    （3）请按上图所给的序号为这种繁殖过程排序：
     
    ．
    （4）该技术的主要优点是：利用
     
    原理，使植物组织在
     
    的条件下，通过细胞的
     
    和
     
    快速发育成新植株的高新技术手段．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    越靠近茎内侧的木质部，出现的越晚．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈是所有生物的共同家园，关于生物圈的叙述正确的是（　　）
    A、地球上的生物及其生存环境的总称
    B、地球上现存的植物和动物的总和
    C、包括大气圈、水圈、岩石圈
    D、只为生物的生存提供水分和空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对生物与环境关系的叙述，错误的是（　　）
    A、生物的生存是依赖于一定环境的
    B、生物也能影响和改变环境
    C、生物在生存发展中不断适应环境
    D、生物与环境相互不影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是青蛙的发育过程图，请据图回答下列问题：

    （1）青蛙的发育过程包括
     
    、
     
    、
     
    、
     
    四个时期，发育方式属于
     

    （2）蝌蚪象鱼的时期的特点是：生活在
     
    中，用
     
    呼吸；
    （3）具有蛙特征的时期：长出了
     
    ，既能生活在
     
    中，又能生活在
     
    上，用
     
    呼吸，
     
    辅助呼吸．

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