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    变异根据它是否遗传可以分为
     
    的变异和
     
    的变异．
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：此题考查的变异的原因，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
    解答：解：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
      按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
    故答案为：遗传；不遗传．
    点评：解答此类题目的关键是熟记变异的原因，知道按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是番茄的生长发育过程示意图，请据图答题：
    （1）图中从[1]→[2]表示的生理过程是
     
    ，图中[3]表示的生理过程是
     
    ．
    （2）图中的[4]是由受精后
     
    发育成的．[4]中会产生许多种子，这是因为
     
    ．
    （3）番茄花中最重要的结构是
     
    ，和黄瓜相比，二者的重要区别是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜进行观察的时候，被观察材料最好是薄而透明的．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在破壳而出的雏鸟中，眼已睁开，全身有稠密的绒羽的鸟叫做
     
    ，眼还没睁开，身上的绒羽很少，没有独立生活能力的鸟叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大多数种子的基本结构是相同的，种子的表面有一层
     
    ，里面有
     
    ，它是植物体的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在花的结构中子房将发育成果皮，子房壁将发育成果实．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    截止2010年8月，一种几乎对所有抗生素耐药的“超级细菌”已经在十多个国家被发现，并有继续蔓延的趁势．这种细菌通过医院的常规细菌培养、鉴定和药敏方法就可检测出来，它几乎对所有抗生素耐药，因而治疗起来比较困难，这也是为何这种细菌称作“超级细菌”的原因．许多专家认为，“超级细菌”的产生和滥用抗生素有直接关系．
    （1）细菌是
     
    发现的．
    A、弗莱明     B、巴斯德     C、林奈    D、列文?虎克
    （2）”超级细菌“之所以“超级”体现在
     
    ．
    （3）“超级细菌”与普通细菌在结构上是一样的，菌体内部都没有成形的
     
    ，只有
     
    集中的区域；经过培养后形成的肉眼可见的集合体称为
     
    ．
    （4）大多数的“超级细菌”细胞内
     
    （有/没有）叶绿体，因此对它进行“常规培养”时，除了要为它提供水、适宜的温度以外，还需要提供现成的
     
    ．
    （5）“超级细菌”的产生，对你今后在抗生素使用上有何启示？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大多数细菌和真菌都营腐生生活，是生态系统中的
     
    ；也有一些种类从活的动物体和人体吸收营养物质而营
     
    生活，还有一些种类与动物或植物共同生活在一起，相互依存而营
     
    生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，不是学习行为的是（　　）
    A、马戏团老虎表演节目
    B、老鼠打洞
    C、小狗做算术
    D、蚯蚓走迷宫

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