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暑假期间,某班生物兴趣小组做了一个探究“腐肉生蛆”的实验:先在甲、乙两只罐头瓶中各放入一小块质量相同的新鲜猪肉,再用纱布将甲瓶口盖住,并用细绳扎紧,而乙瓶瓶口敞开.将甲、乙两瓶放置在有苍蝇出没的环境中,若干天后观察实验结果.请分析回答:
(1)这个实验所设置的唯一变量是
 

(2)甲瓶中的猪肉会出现什么现象?
 
.这生这一现象的主要原因是
 

(3)乙瓶中的猪肉除出现与甲瓶猪肉相同的现象外,还会出现什么现象?
 
.由此可得出什么结论?
 
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:此题以腐肉为什么会生蛆的实验为题,考查科学探究能力.解答时从提出问题,确定、控制单一变量,设置对照实验,实验注意事项等方面入手.
解答:解:(1)在探究实验中,设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的.使实验结果具有说服力.该实验甲和实验乙能形成一组对照实验,实验变量是瓶口有无纱布遮盖,目的是新鲜肉是否与苍蝇卵接触.
(2)细菌和真菌生活条件是水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间,有的还有特殊条件.食品腐败的原因是细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致.甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是鲜肉水分充足,有机物丰富,空气中细菌、真菌大量繁殖,引起肉腐败变质.
(3)通过实验证明:甲瓶用纱布封口,乙瓶不封口,苍蝇不能落到甲瓶内,能落到乙内,所以乙瓶中的猪肉除出现与甲瓶猪肉相同的现象外,还会出现生蛆.该实验说明蛆是由亲代苍蝇产生的,蛆不可能从腐肉中自生.得出的结论是:腐肉本身不会生蛆.
故答案为:(1)瓶口是否用纱布盖住;(2)猪肉已腐烂;被细菌、真菌分解了;(3)生蛆;腐肉本身不会生蛆.
点评:实验是验证假设的基本途径,实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

每当同学们在细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?有些同学产生了猜想:是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,还是口腔中的唾液使馒头变甜的?为了验证猜想,于是他进行了如下实验:
A、取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成完全相同的2份;将口用凉开水漱净后,取4毫升唾液放入小烧杯中.
B、取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:
在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌;
 

C、将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.改进(
 
).
D、在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀.
E、观察并记录个试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
 

(2)请将实验的B步骤补充完整.
(3)该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法记载本步骤的横线上.
(4)该探究实验设置的实验变量是
 

(5)在①、②号试管中,会出现蓝色的试管是
 
,出现蓝色的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肝、胆、胰、十二指肠的相互关系示意图,请据图回答:
(1)图中[①]是
 
,它具有分泌胆汁、
 
(只写一种即可)等功能.
(2)消化食物和吸收营养的主要场所是
 
,它的起始部位是图中的
 
(填图中标号).
(3)既能分泌胰液,又能分泌胰岛素的结构是
 
(填图中标号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

豚鼠的毛色有棕色和黑色两种,两只成年黑色豚鼠交配后生下的子代中既有黑色的个体又有棕色的个体,请分析回答:
(1)豚鼠毛色的棕色和黑色在遗传学上叫做
 

(2)从题意可判断,豚鼠的两种毛色中,
 
为显性性状.
(3)如果用D和d分别表示控制毛色的显性基因和隐性基因,那么,两亲代黑色豚鼠的基因组成是
 

(4)如果要你判断子代中某只雄性黑色豚鼠的基因组成,你可采用下面哪种方法?
 

A、选用黑色雌豚鼠与之交配;   B、选用棕色雌豚鼠与之交配.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中的生物,通过激烈的
 
,适应者生存下来,不适应者被
 
,这就是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体最大的内分泌腺是甲状腺.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程称为(  )
A、完全变态发育
B、不完全变态发育
C、变态发育
D、不变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

酵母菌在生产实践中的应用是(  )
A、减少雾霾B、制造氧气
C、生产青霉素D、发酵技术

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