【题目】下图为小玉网购的一个生态瓶。围观的同学发现这个密闭的瓶内，水草鲜美，小鱼居然能活很久，觉得好奇不已。直到某“学霸”后来解说其生物学原理，大家才恍然大悟。现在，你也能通过对图片的观察与思考，理解其中奥秘吗？
（1）该生态瓶其实就是一个模拟的简易___________系统。从生物部分看，_________是该系统内的生产者；而小鱼是___________者； 瓶内的泥沙上附着有细菌等分解者。
（2）要让瓶中的鱼、草等生物存活较长时间，应该将生态平常摆放在温度适宜和______充足的环境下。
（3）该装置能否放很多条鱼？正确的答案是___________。
【答案】 生态 水草 消费 光照 不能
【解析】（1）该生态球可作为一个生态系统，因为球里有生物及生物生存的环境；绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者。生态球中的生产者有水草；小鱼以水草为食，属于该生态系统的消费者；分解者是细菌、真菌等。
（2）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此这个生态球应放在温度适宜和光照充足的地方。
（3）生态系统中的物质和能量是有限的，如果在生态球内放入很多条小鱼，可能会由于缺乏氧气和营养物质而导致生态平衡失调。所以该装置不能放入很多条鱼。
小学学习好帮手系列答案
小学同步三练核心密卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】同学们学习了两栖、爬行与哺乳类动物的知识。如图为三类动物肺的结构示意图，请你尝试判断。
（1）人肺的结构属于图_____的类型。该类型肺的结构中，_____的数目众多，扩大了肺部气体交换的表面积。此处气体交换发生后_____进入血液中被运送到全身各处的组织细胞中参与呼吸作用。
（2）青蛙肺的结构可能属于图_____的类型，与其他两种类型相比，这种类型的肺气体交换表面积较小，因此蛙还需_____辅助呼吸。
（3）经过比较可以发现，肺的结构越_____，气体交换效率越高，更适于陆地生活。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子。下面是根据每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是
A.
B.
C.
D.
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为细菌结构示意图，请根据图回答下列问题：
（1）细菌和动植物细胞的主要区别在于DNA的区域，没有成形的_____．相同的部分则为_____、_____．
（2）细菌体内没有_____，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，它是生态系统中的_____．有的细菌细胞壁外有_____，有一定的保护作用．有些细菌有_____，有助于在液体中游动．在不良环境下形成_____，是细菌的休眠体，有较强的抵抗能力．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为两类种子剖面结构图，据图回答：
（1）两类种子结构上的共同点是都有_________和_________；相比图1，图2特有的结构是［ ］________。图1、图2所示之所以分属两个类群，主要是由于图1中［_ ］和图2中［_ ］数量不同。
（2）菜豆种子里的营养物质贮存在［ ］_________内；玉米种子最重要的部分是________，是由图中的_____________（只填代号）组成的。
（3）在图1中，［ ］_______将来能发育成一株幼苗的茎和叶，而幼苗的主根则是由图1中的［ ］_______发育成的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某青蛙养殖厂为了缩短蝌蚪发育为成蛙的周期，常给蝌蚪喂食含有某种激素的饲料．“某种激素”是指（ ）
A. 甲状腺激素 B. 生长激素 C. 性激素 D. 胰岛素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（ ）
A.煮熟的
B.已经死亡的
C.正在萌发的
D.烘干的
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