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【题目】我国太湖蓝藻爆发的主要原因是

A太湖气候温暖,适于蓝藻的生长繁殖 B含磷洗衣粉的排入

C含汞的工业废水排入 D人们向太湖中乱扔白色垃圾

【答案】B

【解析】

试题分析:太湖蓝藻爆发是因为太湖水富营养化,就是含有的氮、磷元素过多造成的;工业三废的任意排放,农药化肥的大量使用,生活污水的随意排放、含磷洗衣粉的使用都会造成水体富营养化,可见,B正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列行为不属于破坏生态环境的是

A大型交通事故 B捕食野味

C战争中使用化学武器 D在山上开梯田种粮食

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【题目】形形色色的生物构成了丰富多彩的世界,它们的各项生理活动又各不相同.请你分析图中五种动物的呼吸,回答相关问题:

(1)最原始的单细胞动物A[___]___ 呼吸.

(2)观察B时,发现它已具有了呼吸器官[___]___;观察C时,发现其体表具有[___]___,它是气体出入的门户.

(3)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现E具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[___]___ 与肺相通,每呼吸一次,在[___]___里进行两次气体交换.

(4)鱼是如何在水中完成呼吸的?请你根据蓝色的BTB指示剂遇二氧化碳变黄这一特性设计一个实验:

实验操作:________________

实验现象:____________________

实验结论:_________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答:

(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的________部分,图中生产者是________.分解者是________

(2)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:________

(3)铅中毒会对人体造成伤害.若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图分析回答下列问题:

(1)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成_____________。图中多条食物链彼此交错连接形成_____________。该生态系统中有_____条食物链,其中最长的一条食物链________________________

(2)猫头鹰体内的能量最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的_____________

该生态系统中数量最多的应该是_____________,最少的应该是_____________

(3)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中______内的重金属含量最高。

(4)通过食物链和食物网,生态系统进行着_____________和能量流动,能量传递具有单向性和逐级_____________的特点。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将血液循环系统与公路运输系统的功能进行类比,毛细血管相当于车站。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生活在不同环境中的几种动物以及对它们分类特点的一些描述,请回答 下列问题:

(1)在 a 处应填的特征是 ____________

(2)动物①呼吸器官的结构特点是由许多红色的鳃丝构成,内含丰富的_____,当水流出 鳃后,血液中二氧化碳气体的含量_____

(3)如果对动物②进行科学分类,它属于_____纲,与动物③相比,体表有_____,可 以减少水分的蒸发;动物③是_____,它的成体还要依靠_____来辅助呼吸;

(4)河蚌可用来培养珍珠,与珍珠形成有关的是该动物的_____结构;

( 5 ) ______ ______对称.

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【题目】下列有关基因的表达的描述中,不正确的是( )

A. 如果把生物体比喻成一个建筑物——房子,基因就是盖房子的蓝图。

B. 基因是通过指导蛋白质的合成来控制生物个体的性状表现的。

C. 同种生物不同部位和功能的细胞,能够把遗传信息表达出来的基因都是相同的。

D. 基因虽然能够控制生物的性状,但不能控制生物的全部生命活动。

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【题目】下列描述中不属于动物行为的是( )

A. 大雁南飞 B. 人的心脏跳动

C. 小孩在熟睡 D. 狮子屹立不动

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