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如图为人体某对染色体上的基因(A、a为染色体上的基因)的遗传图解,请据图回答:

(1)配子基因型是①
 
 
 

(2)子代基因型是④
 
 

(3)父方形成生殖细胞过程在
 

A、卵巢   B、睾丸   C、输精管   D、子宫
(4)若A、a分别代表双、单眼皮基因,子代出现单眼皮的机会为
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:(1)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性基因时,才会表现出隐性性状.
(2)在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体都彼此分离,分别加入不同的生殖细胞,因此生殖细胞染色体数目为亲代体细胞的一半.从图示中可以知道:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.
解答:解:(1)从图中可看出,配子基因型是①A、②a、③a.
(2)从图中可看出,子代基因型是④Aa、⑤aa.
(3)睾丸是男性的主要性器官和性腺,能分泌雄性激素和产生精子,所以父方形成生殖细胞过程在B、睾丸.
(4)通常大写的英文字母来表示显性基因,用小写的英文字母来表示隐性基因.若A、a分别代表双、单眼皮基因,所以Aa是双眼皮,aa是单眼皮.从图中可看出,子代出现单眼皮的机会为50%.
故答案为:
(1)A;a;a;
(2)Aa;aa;
(3)B;
(4)50%(或一半);
点评:解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,进行了如下实验,请分析回答:
试管实验材料处理方法检验现象
A馒头碎屑+唾液充分搅拌后,放在37℃的温水中10分钟后,各滴加2滴碘液不变蓝
B馒头碎屑+清水充分搅拌后,放在37℃的温水中
C馒头碎屑+唾液充分搅拌后,放在100℃的沸水中变蓝
D馒头块+唾液不搅拌,放在37℃的温水中部分变蓝
(1)A号试管不变蓝的原因是唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成了
 

(2)B号试管中的实验现象是
 

(3)A和C号试管作一组对照实验,探究的是
 
对唾液淀粉酶的活性是否有影响.
(4)
 
号试管作为一组对照实验,其结果能说明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化.
(5)B与C号试管能构成对照实验吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,甲图是人体心脏剖面图,乙图是人体某组织处局部血管示意图,请据图分析回答以下问题.(“[]”中填写序号,横线内填写文字)

(1)甲图中表示右心室的是[
 
],它与同侧的心房之间具有
 
瓣,该瓣膜的作用是防止血液
 

(2)乙图中表示毛细血管的是[
 
],这种血管管壁最薄、管腔最小,只能允许
 
单行通过,管内血流速度最慢.这些特点有利于血液与组织细胞充分进行
 

(3)若乙图中血管⑤与甲图的血管③相连,则血管⑦内流
 
血.血管⑦内的血液将通过血管④流回C,完成血液循环中的
 
循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青少年经常参加适宜体育锻炼,可以提高心率,强健心脏,增加心脏的工作潜力.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家,将草鱼的生长激素基因注入鲤鱼的受精卵,培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼,生长速度比普通鲤鱼快140%以上,体积大.
(1)转基因鲤鱼的一些性状与其亲本明显不同,这种现象在遗传学上称为
 

(2)转基因鲤鱼的获得,说明性状与基因的关系是
 

(3)采用这种技术育种的方法称为
 

A.杂交育种B.诱变育种C.转基因技术育种D.选择育种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

河蚌的运动器官是鰓.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)写出细菌各部分结构的名称 ④
 
,⑤
 

(2)一个细菌就是一个细胞,它和动植物细胞主要区别在于它虽有
 
(填序号)集中的区域,却没有成形的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“低碳行动”宗旨(  )
A、鼓励公众从身边小事做起,调整生活方式,为减少温室气体排放出量
B、减少白色垃圾,少用一次性物品
C、护林种树,绿化环境
D、呼吁政府采取措施减低温室气体排放量

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科目:初中生物 来源: 题型:

不知你观察过没有,我们吃的西红柿,露天生长的果实内有成熟的种子,而暖棚生长的果实内大多没有种子,你推测暖棚西红柿没有种子的主要原因是(  )
A、温度不足B、肥料不足
C、开花不足D、授粉不足

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