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由于虾类和蟹类体表长有质地坚硬的甲,所以叫做甲壳动物.
 
(判断对错)
考点:甲壳动物和其他水生动物
专题:
分析:甲壳动物绝大多数水生,身体分节,身体分为头胸部和腹部两部分,头胸部上披坚硬的头胸甲,每个体节几乎都有1对附肢,且常保持原始的双枝形,触角2对,用鳃呼吸.据此作答.
解答:解:水蚤、虾、蜘蛛、蟹等的身体分节,身体分为头胸部和腹部两部分,头胸部上披坚硬的头胸甲,都属于甲壳动物,故正确.
故答案为:√
点评:解答此类题目的关键是熟记甲壳动物的特征及常见的类型.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产,其果形美观,肉柔软多汁,甜酸适口,风味较佳.为了获得优质果实,须用科学的繁殖和管理方法.请分析以下内容:
(1)枇杷可用种子繁殖,而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖,嫁接或压条的方法在生殖类型上属于
 
.(选填有性生殖或无性生殖)
(2)平头大红袍、宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种.如果以平头大红袍为砧木,以软条白沙为接穗进行嫁接,则此枝条上长出的枇杷品种应是
 

(3)枇杷幼苗要带土移栽,目的是
 
.移栽时每株留叶3-5片即可,这样做的目的是
 

(4)塘栖枇杷美味的果汁位于右图[
 
]
 
中.
(5)果实在生长过程中,果实内的细胞不断分裂,在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要生理活动是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲型肝炎是由于感染了甲型肝炎病毒而引起的一种传染病,与患者共同进餐可能会传染上此种病.冬春季节是甲肝发病的高峰期.小明的哥哥不幸患上了甲肝,不久就传染给了小明.用传染病的相关知识进行分析作答:
(1)导致小明患病的病原体是
 

(2)导致小明患病的传染源是
 

(3)从传染病的传播的环节看,小明在患病之前是易感人群,患病之后又变成了
 

(4)对哥哥进行隔离治疗,属于预防传染病措施中的
 
;对哥哥的饮食用具进行消毒,这属于预防传染病措施中的
 
;如果小明在患病前进行接种疫苗,这属于预防传染病措施中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“香浮笑语乐生水,凉入衣襟骨有风”--元代诗人方夔的这首《食西瓜》生动地描绘了人们品食西瓜时的惬意神情与清凉感觉.可以说,西瓜在四千多年前自域外传给我国之始,就已成为人们夏季清凉消暑的果之佳品.市场上的西瓜,有红瓤的,黄壤的;有籽的、无籽的;圆形的,椭圆形的…请回答下列问题.
(1)遗传学上,西瓜的红瓤与黄瓤、圆形与椭圆形被称为
 

(2)现有两株结红瓤西瓜的植株,它们杂交后得到的子代中部分植株结黄瓤西瓜,由此可推断
 
是显性性状.子代中,结红瓤西瓜植株的基因组成为
 
(相关基因用R、r表示).
(3)无籽西瓜没有种子,说明其植株没有完成
 
过程.研究发现,有籽西瓜的染色体数为22条,而无籽西瓜的染色体数为33条,这说明
 

(4)除圆形和椭圆形西瓜外,市场上偶见有方形西瓜.将处于生长初期的圆形或椭圆形西瓜放进方形玻璃盒中便可使其发育成这种“另类”西瓜.若将方形西瓜的种子种植后,植株自然生长所结的西瓜形状为
 
,解释其原因
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为两类细胞的结构示意图,请据图回答:
(1)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)①写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A.
 
  B.
 
   C.
 

D.
 
  E.
 
   F.
 

②切开番茄时,流出的红色汁液,它来自
 
(填字母).
对植物细胞起支持和保护作用的结构是
 
(填字母).
(3)植物体所特有的结构是[
 
],[
 
]和[
 
].

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器.根据显微镜结构示意图,回答下列问题:
(1)图中表示的物镜的镜头是
 
,[9]所表示的结构叫做
 

(2)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物象,此时必须转动准焦螺旋.当转动
 
时,镜筒的升降范围较小. (填序号)
(3)用显微镜观察细胞时应先选用
 
物镜.(填“高倍”或“低倍”).
(4)某同学用5×的目镜、10×的物镜进行观察,则该同学观察到的细胞放大倍数是
 

(5)若因室内光线太暗,导致看不清细胞结构,可以选用显微镜上的
 
 
 和
 
物镜.
(6)若视野中有污点,污点可能出现的地方有
 
 
 或
 
上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据环境的不同,生态系统可以分为两大类:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

轻轻掀起活鲫鱼的鳃盖,发现鳃颜色鲜红,由此可见其内含有大量的
 
,仔细观察鳃由又多又细的鳃丝构成,想一下这有什么意义
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统图,请回答下列问题:

(1)此图中的生产者是
 
,消费者中,草食动物的是
 

(2)此图中含有
 
条食物链,它们相互连接,构成了
 
.生产者与消费者的关系是
 
 

(3)此图中最短的一条食物链可表示为
 

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