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如图是家鸽体内的气囊分布示意图.
(1)填写下列标号的结构名称.
气管
气管
气囊
气囊

(2)从呼吸看,鸟类有
气囊
气囊
,能进行
双重呼吸
双重呼吸
,提高了气体交换的效率.
分析:本题重点考查鸟的双重呼吸,鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用,但真正进行气体交换的场所是肺,为鸟的呼吸器官;当家鸽飞行时,两翼举起或下垂时,在肺内进行两次气体交换,为双重呼吸.据此可以解答本题.
解答:解:(1)家鸽飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换.当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次.所以是①气管,③是气囊,②是肺.
(2)家鸽体内内脏器官之间,分布着大量的气囊,有的还突入到骨的空腔里,可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦,家鸽飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换.当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次,这样的呼吸过程叫双重呼吸,进行气体交换的场所在肺,气囊只是暂存气体的作用.
故答案为:(1)器官;气囊;肺;(2)气囊;双重呼吸
点评:知道鸟的呼吸方式是双重呼吸,进行气体交换的器官是肺,气囊辅助呼吸.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?宁乡县模拟)如图是鸟体内的气囊分布示意图.请填写图中结构名称和功能:
(1)写出图中各部分名称.①
气管
气管
气囊
气囊

(2)家鸽在吸气和呼气时
里均能进行气体交换,能保证飞翔时肌肉所需的
氧气
氧气
供给.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是家鸽体内的气囊分布示意图.
(1)填写下列标号的结构名称.
①________②________③________
(2)从呼吸看,鸟类有________,能进行________,提高了气体交换的效率.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

如图是家鸽体内的气囊分布示意图.
(1)填写下列标号的结构名称.
①______②______③______
(2)从呼吸看,鸟类有______,能进行______,提高了气体交换的效率.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖北省孝感市文昌中学八年级(上)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图是家鸽体内的气囊分布示意图.
(1)填写下列标号的结构名称.
           
(2)从呼吸看,鸟类有    ,能进行    ,提高了气体交换的效率.

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