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    人们常说的“螳螂捕食，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的哪种关系？(   )
    A．合作B．竞争C．寄生D．捕食
    D
    ：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，综上所述A、B、C选项错误，只有D选项正确．
    故选：D
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图表示生态系统各生物之间的联系。请据图回答下列问题：（每空1分，共10分）

    （1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应包括         。
    （2）在此生态系统中，细菌被称为       。
    （3）此生态系统中的生产者是          ，直接以植物为食的消费者是       。
    （4）该生态系统中以捕食关系形成的食物链有    条，最长的一条是               。
    （5）在生态系统中，各种生物和所占的比例总是相对      的，这说明生态系统具有一定的自动     能力，但这种能力是      的。
    （6）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断的积累，最后体内有毒物质最多的生物是        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某草原生态系统的部分生物，请据图回答下列问题：

    （1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是_______和_______________。
    （2）请写出图中最长的一条生物链：____________________________。
    （3）该生态系统中，鹰与兔的关系是__________，昆虫与兔的关系是______________。
    （4）如果大量捕杀食虫岛，使食虫鸟的数量减少，则虫的数量会_____________。
    （5）植物、食虫鸟、虫三者中，数目最多的是____________，如果植物被喷过农药，则三者中体内农药含量最高的是_____________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    保护草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是（    ）
    A．开垦草原，改牧场为农田B．禁止狩猎，引入食草动物
    C．保护植被，实行适度放牧D．提倡狩猎，扩大放牧数量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图是某草原生态系统的食物网，请你回答：

    （1）该生态系统的能量最终来源于　 　，有机物是生产者通过　 　制造的．该食物网中兔与鹰是　   　关系．
    （2）此食物网中有　 　条食物链，写出最长的一条食物链：　 　．
    （3）如果该生态系统被人类喷洒的农药污染，则体内积累有毒物质最多的生物是　 　．
    （4）该食物网中，直接影响蛇生活的生物是　 　和　 　．若大肆捕杀狐、鹰和蛇，则短期内可能出现的结果是　                 　．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生态系统具有调节能力，我们可以随便利用它。（    ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    食物链中，不出现的生物成分是
    A．生产者　　B．消费者　
    C．分解者D．阳光

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题。（5分）
    不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
    （1）例文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它们都是由相同的基本结构单位——细胞构成的。并且具备了：生活需要一定的营养、能对外界刺激作出反应、                 等生物的基本特征。 
    （2）树叶和桑椹属于植物体结构层次中的                  。
    （3）从微观到宏观来描述，皂荚树的结构层次可概括为                           
    （用箭头“→”和文字表示），它与蝉的结构层次不同的是                            。
    （4）在百草园中油蛉是影响蟋蟀生存的　　　　   　因素。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    人们大量捕杀环境中的青蛙、麻雀等动物，会破坏生态平衡。

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