A. | 能科学说明菜青虫的该行为究竟是先天性行为,还是学习行为 | |
B. | 避免其他因素的干扰 | |
C. | 有利于给菜青虫提供安静的环境 | |
D. | 探究结构更具有可信度 |
分析 本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景,考查学生探究性实验的设计能力;选择材料严格控制实验条件,避免其他因素对探究的干扰;实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”避免其他因素对探究的干扰,使探究具有可信度.
解答 解:A、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养,才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能,还是后天习得的行为,使探究具有可信度,A正确;
B、直接使用从野外捕来的幼虫,不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为,为了避免或减少其他因素对探究的干扰,保证探究的严谨有效,B正确.
C、从菜青虫卵开始进行隔离饲养,与有利于给菜青虫提供安静的环境没有直接联系,C错误;
D、从菜青虫卵开始进行隔离饲养,能够控制单一变量原则,避免其他因素对探究的干扰,使探究具有可信度,D正确.
故选:C.
点评 此题考查实验设计,选择材料,严格控制实验条件,避免其他因素对探究的干扰,使探究具有可信度.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原料是二氧化碳、水、光 | |
B. | 把简单的有机物转变成复杂的有机物 | |
C. | 有光和无光时都能进行 | |
D. | 把光能转变为化学能储存在淀粉等有机物里 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类单位越小,生物所包含的共同特征越多 | |
B. | 分类单位越大,所包含的生物种类越少 | |
C. | 同一分类单位中的植物特征是完全相同的 | |
D. | 生物分类单位最小的是界 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阻止新陈代谢 | B. | 抑制呼吸作用 | C. | 减弱光合作用 | D. | 降低蒸腾作用 |
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