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    18．将新鲜菜叶放在扎紧袋口的黑色塑料袋一整夜后，袋内的气体可使澄清石灰水变得浑浊，其中的原因是菜叶进行（　　）
    A．呼吸作用产生氧气B．光合作用产生氧气
    C．呼吸作用放出二氧化碳D．光合作用产生二氧化碳

    分析 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．有机物+氧气→水和二氧化碳+能量．

    解答 解：植物的叶片在不见光的情况下只进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳；因此将新鲜菜叶放在扎紧袋口的黑色塑料袋一整夜后，袋内的气体可使澄清石灰水变得浑浊，这是因为塑料袋内的氧气被植物的呼吸作用消耗了；呼吸作用呼出的较多的二氧化碳气体能够使澄清的石灰水变浑浊．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾．可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中叶看不到小螃蟹，小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团，现在请你也参加这个探究活动，与小明共同制定实验计划．
    （1）你提出的问题是：河水对鱼虾生活有影响吗？
    （2）你做出的假设是：河水对鱼虾的生活有影响．
    （3）该探究实验中控制的变量为河水．
    （4）你设计的实验方案：
    ①准备两只同样的鱼缸，其中一缸放入村东河水，另一缸放入等量清水．
    ②在每只鱼缸中各放入5条同种大小相近，生长良好的小鱼．
    ③把两只鱼缸放入相同（填“不同”或“相同”）的环境中，用同一方法饲养．
    ④观察小鱼的生长情况，记录实验结果．
    （5）你得出的实验结论是河水对鱼虾的生活有影响．
    （6）讨论：
    ①实验中取两只鱼缸的目的是设计对照试验；实验时为什么不用1条小鱼？避免出现偶然性．
    ②该实验结论说明，生物与环境的关系是环境影响生物的生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于我国植被问题的叙述，错误的是（　　）
    A．目前，我国森林生态系统呈衰退趋势
    B．我国人均森林覆盖率远低于世界平均水平
    C．我国对森林资源的利用合理
    D．我国是土地沙漠化比较严重的国家之一

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列选项中，正确表示食物链的是（　　）
    A．草→兔→鹰B．鼠→蛇→鹰C．阳光→草→兔D．鹰→蛇→鼠→草

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．荔枝树的结构层次是（　　）
    A．细胞→器官→组织→个体B．细胞→器官→组织→系统→个体
    C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．绿色植物通过光合作用最终将光能储存在（　　）
    A．叶绿体中B．叶绿素中C．有机物中D．无机盐中

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．请将芽的结构与其发育的相应部分进行连线

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是家鸽、鲫鱼、蚯蚓的外部形态和部分器官的模式图，据图请回答

    （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液的体壁完成，从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在阴暗潮湿的环境中生活．
    （2）鱼适应水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管．
    （3）家鸽的身体中的[2]是气囊，其功能是辅助呼吸的作用，称为双重呼吸，以适应空中的飞翔生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
    （1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，对实验结果产生干扰．
    （2）在上述环境中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊，表明植物呼吸作用释放的二氧化碳（或CO2）与澄清石灰水发生了反应．
    （3）然后，用浓氢氧化钠（吸收二氧化碳）取代瓶中的石灰水并将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是光合作用制造了淀粉．

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