A. | ①②③⑦ | B. | ④⑤⑥⑦ | C. | ③⑤⑥⑦ | D. | ①③④⑤ |
分析 达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解答 解:达尔文发现,地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,即过度繁殖;繁殖过度引起生存斗争;一切生物都具有产生变异的特性,在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传,有的对生物的生存有利,有的对生物的生存不利;在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.
这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存.达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.因此达尔文自然选择学说的基本思想是适者生存,不适者被淘汰.
故选:C.
点评 达尔文自然选择学说的基本思想是适者生存,不适者被淘汰.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这样有利于改良农作物的品种 | |
B. | 这样可以减少病虫害对农作物的侵害 | |
C. | 不同农作物对日照的需求各有不同 | |
D. | 大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力,玉米可以充分利用这种肥力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条染色体中只有一个DNA分子 | B. | DNA的结构像一个螺旋形的梯子 | ||
C. | 一个DNA上只有一个基因 | D. | DNA中储存有遗传信息 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 | B. | 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌 | ||
C. | 鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→草 | D. | 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不耐寒的个体被自然淘汰 | |
B. | 耐寒的个体得以生存繁衍 | |
C. | 寒冷的环境对三叶草起选择作用 | |
D. | 三叶草在生活过程中逐渐适应了新的环境 |
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