【题目】观察下图并回答问题
(1)请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整_____。
(2)图中的“”代表_____,A和a代表_____。
(3)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞每对染色体中的_____条进入精子(或卵细胞)。
(4)人体的正常受精卵中含有_____条染色体。
【答案】 染色体 基因 1 46
【解析】
受精作用进行时,精子内的基因和卵细胞内的基因随着精卵细胞的结合而结合,从而使成单的基因又恢复成对。如下图:
(1)结合分析中的图示可将题意中精子、卵细胞和受精卵图补画完整如下:
(2)体细胞中染色体是成对存在,基因在DNA上,而染色体由蛋白质和DNA组成。图中的“”代表染色体,A和a代表基因。
(3)在上图解中可知,在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞每对染色体中的1条进入精子(或卵细胞)。
(4)人体的体细胞染色体是成对存在,为23对,即46条染色体。那么精子或卵细胞中的染色体为23条。受精作用后,成单的染色体又恢复成对,因此人体的正常受精卵中含有46条染色体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在登山过程中机体进行着一系列调节活动,请结合图示回答问题:
(1)登高望远,远处美景反射来的光线,主要通过图1中[]_____的折射。
(2)深山听鸟鸣,这是因为鸟鸣声刺激了图2[]_____内的听觉感受器,产生神经冲动。
(3)登山者能够在崎岖的山路上“平稳”前行,主要是由于图3中[B]_____的调节作用。
(4)登山者攀登时出现“汗流浃背”现象,说明皮肤具有_____和调节体温的功能。
(5)登山时手臂皮肤刮伤缓慢流血,一段时间后血流停止,这主要是血液中_____作用的结果。
(6)登山者为了尽快到达目的地,加快速度,引起心跳加快,呼吸频率增加,肺活量增大等一系列反应,出现这些反应除了主要依靠神经系统的调节,还离不开_____调节的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是反射弧的模式图,箭头代表神经冲动传导的方向,请据图回答:
(1)当叩击膝盖下的韧带时,[1]___________感受刺激,产生冲动并沿着[2]____________传到脊髓里特定的[3]____________,由其产生的神经冲动通过[4]_____________传到[5]____________,引起大腿上相应肌肉的收缩,使小腿突然弹起。
(2)眨眼反射属于________反射,惊弓之鸟属于________反射(填“条件“或“非条件”)
(3)“谈虎色变”等反射是与_____________中枢有关的反射,这是人类所特有的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各图是显微注射获得转基因超级鼠示意图,分析图后回答下列问题:
(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列_____。
(2)在上图中,被研究的性状是什么?_____控制这个性状的基因是什么基因?_____。
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?_____
(4)由此可推论,在生物的传种接代过程中,传下去的是_____而不是_____。
(5)在将受精卵注入输卵管的过程中,每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵,又有未注射生长激素基因的受精卵,这样做的目的是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察鱼的形态结构模式图填空。
(1)通过观察鱼的外形是______,这种体型有利于减小______。
(2)鱼游泳靠_____和_____的左右摆动击打水流产生前进的动力,其他鱼鳍起着维持______的辅助作用。
(3)我们观察鱼时,会发现鱼的口和鳃盖后缘是_____张合,这是鱼在呼吸。这时的水流从鱼的_____进入,从_____流出。流经鳃后的水和流经鳃前的水相比,其中_____增多了,_____减少了。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列A—F分别表示鲫鱼、鳄鱼、青蛙、蝗虫、涡虫、家鸽这几种动物,请据图回答下列问题:
(1)若将图中涡虫和蝗虫归为一类,其余为另一类,则分类依据是____________。
(2)鱼儿离不开水,它的呼吸器官是______ ,通过_____________摆动以及_______的协调作用在水中游泳。
(3)属于真正的陆生脊椎动物的是__________(用字母表示),原因是它们的______________________完全摆脱了水的限制。
(4)爬行类用_________呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的_________保护,适应干旱的陆地生活。
(5)一生中用过三种器官呼吸的动物是 ______________(用字母表示)
(6)请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列________________(用字母表示)。
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