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14.如图所示五种形态结构和生活环境各异的植物,它们代表了不同的植物类群,请分析并回答下列问题

(1)以上五种植物中,无根、茎、叶分化的植物是图中的D(填字母),这类植物在生物圈中最重要的作用是提供氧气.
(2)可用孢子来繁殖的植物是图中的ACD(填字母).
(3)被埋在地下形成煤炭的是古代的蕨类植物.

分析 1、根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类.
2、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,都不结种子,都靠孢子繁殖后代,属于孢子植物.
3、种子植物包括裸子植物和被子植物,都用种子繁殖后代,裸子植物的种子无果皮包被着,裸露;被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实.
4、图中A是蕨类植物蕨,B是被子植物向日葵,C是苔藓植物葫芦藓,D是藻类植物紫菜,E裸子植物银杏.

解答 解:(1)以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的D藻类植物,藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内有叶绿体,全身都能进行光合作用,放出氧气,自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的,因此藻类植物是空气中氧的重要来源.促进了生物圈中的碳--氧平衡.
(2)孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物.图中可用孢子来繁殖的植物是图中的ACD.
(3)在距今2亿年以前,地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物,它们构成了大片大片的森林,后来,这些蕨类植物灭绝了,它们的遗体埋藏在地下,经过漫长的年代,变成了煤炭.
故答案为:(1)D;提供氧气;
(2)ACD;
(3)蕨类;

点评 解答此类题目的关键是理解掌握各类植物的主要特征以及常见植物.

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(1)了解校园等周边环境中的生物,我们采用了调查法,认识细胞的形态结构,我们借助显微镜采用了观察法.
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  2分钟3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 
 干土 43 3 2
 湿土 6
①该小组探究的变量是水分,像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验.
②在实验中,该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是避免出现偶然性,减小误差.
③根据实验数据,我们可以得出实验结论是土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响.
④为了减少误差,提高实验的可信度,我们可以计算全班各组的平均值后在得出结论.
⑤实验做完后,对鼠妇的处理方式是将鼠妇放回大自然中.
(3)通过“非生物因素对某种动物的影响”、“种子萌发的环境条件”等研究,你知道了科学探究的一般过程包括哪些?你养成了什么样的生物科学态度?请你简要叙述.

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