A. | 食物多、食物少 | B. | 潮湿、干燥 | C. | 温暖、寒冷 | D. | 阴暗、明亮 |
分析 在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行,而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响,所以变量应该是光.因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计.否则实验设计就会不科学合理.
解答 解:对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量.由于探究“光对鼠妇生活的影响”,所以,实验中唯一的变量是光,除“光”不同外其他条件如水分、温度、食物等都应该相同且适宜.
A、“食物多、食物”,少唯一不同的变量是食物,不符合题意;
B、“潮湿、干燥”,唯一不同的变量是水分,不符合题意;
C、“温暖、寒冷”,唯一不同的变量是温度,不符合题意;
D、“阴暗、明亮”,唯一不同的变量是光,符合题意.
因此,探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件是“阴暗、明亮”.
故选:D.
点评 对照实验组的变量与探究的条件有关,要明确本实验中要探究的条件为光,就要设置以光为惟一变量的对照组.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
动物名称 | 蚯蚓 | 蜘蛛 | 带鱼 | 蛔虫 | 鲸 | 鳄鱼 | 蟾蜍 | 鲍鱼 |
动物类群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
原因 | 哺乳动物 | 鸟类 |
偷猎 | 31% | 20% |
栖息地的消失 | 32% | 60% |
外来物种入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这是人的口腔上皮细胞模式图 | |
B. | 位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞 | |
C. | 结构[2]控制着生物的发育和遗传 | |
D. | 结构[3]是进行光合作用的场所 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 风大,气温低,花粉不成熟 | B. | 花粉被雨水冲落,影响风力传粉 | ||
C. | 阴雨,子房不能发育 | D. | 风大、气温低,影响昆虫传粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 按照生物的形态结构特点 | B. | 按照生物的用途 | ||
C. | 按照生物的数量 | D. | 按照生物的生活环境 |
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