精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节,a表示病原体。下列分析错误的是(


A.a包括细菌、病毒和寄生虫等

B.甲为传染源,乙为易感人群

C.切断丙能防止乙变成甲

D.保护乙的措施有戴口罩、勤洗手和多锻炼等

【答案】D

【解析】

(1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

(2)病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,如肝炎病毒、痢疾杆菌、蛔虫等均属于病原体。传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物;传播途径是指病原体从传染源到易感人群经过的途径;易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。a表示病原体,从传染病的三个环节来看,甲是传染源、乙是易感人群、丙是传播途径。

A .病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,如肝炎病毒、痢疾杆菌、蛔虫等均属于病原体。根据题干可知,a表示病原体,所以a包括细菌、病毒和寄生虫等,A正确。

B.传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物;易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。所以图示中甲为传染源,乙为易感人群,B正确。

C.切断传播途径丙,传染病就不能流行,所以能防止乙易感人群变成甲传染源,C正确。

D.不同类型的传染病,传播途径是不同的,保护易感人群的方法也就不同,如细菌性痢疾是消化道类传染病,传播途径主要是饮食,就要通过控制饮食去保护易感人群;呼吸道传染病可通过戴口罩、勤洗手和多锻炼等,来保护易感人群(乙)。其中,戴口罩和勤洗手属于切断传播途径,多锻炼属于保护易感人群,D错误。

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】克隆羊多莉的遗传信息来自(  )

A. 供卵母羊 B. 供核母羊

C. 代孕母羊 D. 供卵母羊和代孕母羊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有关胶头滴管的说法,正确的是(  )

A. 胶头滴管必须和滴瓶配套使用

B. 胶头滴管的胶头硬化后仍可使用

C. 用胶头滴管滴加完液体后,可以平持滴管

D. 使用胶头滴管滴加液体时,滴管的下端要悬空于试管的正上方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】杨树是北方常见的树种,它的叶脉属于(  )

A. 扇形 B. 平行脉 C. 网状脉 D. 以上都不对

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用的实质是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体内某些生命活动的过程,请据图回答:

(1)若[1]是小肠黏膜,则B过程表示_____

(2)若[1]是肾小囊壁,则A过程表示_____,则正常情况下[2]中的液体不会含有的成分是_______

(3)若[1]是肾小管壁,则B过程表示_______

(4)若[1]是肺泡壁,则[3]处的氧与________结合,使血液呈现鲜红色,则A表示_______气体,[2]与[3]之间进行的过程是通过___________完成的。

(5)若[4]是脑细胞,则C→D血液成分的变化是______________________

(6)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由一层细胞构成,利于物质交换,这充分体现出_____________________________的生物学观点。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】花生完成开花、传粉和受精后,子房柄伸长将子房推入土中,子房最终在地下发育成果实(见图)。下列关于花生的描述中,不正确的是(


A.其结构层次是细胞→组织→器官→植物体

B.果实中的有机物是从土壤中吸收来的

C.种子是由胚珠发育来的

D.花生可以开花和结果,属于被子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】血浆的功能是:

A.对人体具有防御和保护作用 B.运载血细胞,运送营养物质和废物

C.运输氧和部分二氧化碳 D.具有止血和凝血的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在我国辽阔的土地上,生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物,但目前我国植被保护面临的形式十分严峻.如图揭示了毁坏森林可能带来的严重后果﹣﹣﹣人类和其他动物赖以生存的环境遭到破坏,请据图回答问题

(1)在我国的植被中,占据主体的是 ;但是在我国一些适宜植物生长的地区仍然出现了荒山,你认为的原因是

(2)你理解的这幅漫画的寓意是

(3)请你为“保护森林”设计一个宣传口号:

查看答案和解析>>

同步练习册答案