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    构成生态系统的分解者主要是指（　　）
    A、腐生性细菌、真菌等
    B、自养微生物
    C、寄生性细菌、真菌等
    D、所有微生物
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：分解者主要是腐生细菌和真菌．还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫．
    解答：解：在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．但并不是所有的微生物都是分解者，如还有部分微生物是生产者，如光合细菌、硝化细菌等；还有一部分微生物是消费者，如各种病毒和致病菌．
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是灵活掌握分解者的概念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用图中A与B两装置分别探究种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答：
    （1）向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用
     
    （填“加强”或“减弱”）；幼苗的光合作用
     
    （填“加强”或“减弱”），其原因是
     
    ．
    （2）如果将A 中的玻璃瓶灌满水，种子的呼吸作用将
     
    填“加强”或“减弱”），原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为根尖结构模式图，据图回答问题：
    （1）图中1是根尖的
     
    ，上面有
     
    ，是根吸收水分和无机盐的主要部位．
    （2）当该区细胞中细胞液浓度
     
    （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水．当该区细胞溶液
     
    （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞失水．
    （3）土壤溶液中的水和无机盐被吸收进植物体内后，是通过
     
    运输到茎、叶等其它器官中的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：

    2
     
    ；4
     
    ；5
     
    ；6
     
    ；10
     
    ；11
     
    ；
    （2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中变蓝的部位是：
     
    ．（填代号）
    （3）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为
     
    ，是新植物的幼体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是表示某农田生态系统中的部分生物类群．请据图回答：
    （1）请写出该生态系统中，包含有4种生物的一条食物链：
     
    ．
    （2）生态系统中能量流动的特点是沿
     
    流动，能量逐级
     

    （3）图中生物属于生产者的是
     
    ；属于非生物成分的是
     
    ．
    （4）该生态系统中数量最多的成分是
     
    ．
    （5）农民投放灭鼠药后，该农田中老鼠的数量在短时间内迅速减少，但最终结果可能会导致
     
    ．
    （6）图中生物在分类学上处在同一“纲”的动物是
     
    ．
    （7）与小麦相比，细菌细胞结构的主要特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列除哪项外，都是生命特征（　　）
    A、母鸡下蛋B、森林着火
    C、小树发芽D、雄鹰翱翔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构所属组织的字母序号填入表中相应空格中：
    结构洋葱表皮洋葱根尖分生区番茄果肉导管和筛管
    组织
    A、输导组织      B、营养组织      C、保护组织      D、分生组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体内的细胞与外界进行气体交换要经过（　　）
    A、呼吸系统
    B、血液循环系统
    C、呼吸系统和消化系统
    D、呼吸系统和血液循环系统

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