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【题目】如图是几种常见的植物、动物(银杏、肾蕨、樱桃、蜜蜂、蛔虫、大熊猫、家鸽)的分类表解图,请回答下列相关问题。

(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:②______,⑤______

(2)请完善该图:A处应该填写的内容是______

(3)大熊猫是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性,建立______是保护生物多样性最为有效的措施。

(4)生物学家按照界、门、纲、目、科、属、种七个等级对生物进行分类,这七个分类单位中,包括生物种类最多的等级是____

【答案】蜜蜂 肾蕨 种子繁殖 自然保护区

【解析】

科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,往下依次减小,种是最基本的分类单位。

(1)②具有外骨骼,因此代表的是节肢动物蜜蜂;⑤是能用孢子进行繁殖,给出的生物中只有肾蕨属于孢子植物。

(2)根据是否产生种子将植物分为种子植物和孢子植物,种子植物利用种子繁殖,孢子植物利用孢子进行繁殖,故A代表的是种子繁殖。

(3)保护生物多样性的措施有多种,其中建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。

(4)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。界是最大的分类单位,包括生物种类最多。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学对动物进行的分类图解,请分析回答:

(1)根据身体背部_____将动物分为类群①和类群②。

(2)从分类角度看,水螅属于_____动物,它有口_____肛门。

(3)如果图中的②代表家鸽,探究家鸽适于飞行生活的结构特点时,发现其身体内有发达的_____与肺相通,每呼吸一次在肺里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式称为_____

(4)蝗虫的体表有_____,能有效防止体内水分蒸发,适应陆地生活。

(5)如果图中的②代表家兔,它的生殖发育特点是_____,大大提高了后代的成活率。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】和根尖的吸收功能相适应的最突出的的特征是( )

A. 分生区细胞不断分裂 B. 根冠的保护作用

C. 伸长区细胞迅速生长 D. 成熟区长出根毛

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【题目】传染病的传染源是指 ( )

A. 病原体

B. 散播病原体的人或动物

C. 病人的分泌物或排泄物

D. 传播疾病的生物或生物媒介

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究不同植被对空气湿度影响的实验中,可以作为对比的一组变量是( )

A. 早晨的裸地与中午的草坪 B. 早晨的裸地与中午的灌木丛

C. 中午的草坪与中午的灌木丛 D. 中午的草坪与早晨的灌木丛

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物圈的范围包括( )

A. 大气圈、水圈和岩石圈上层

B. 大气圈、水圈和岩石圈

C. 大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项分别表示图中的甲、乙、丙、丁,其中错误的是(  )

A. 血管、动脉、毛细血管、静脉

B. 神经系统、脑、脊髓、神经

C. 消化液、胃液、肠液、胰液

D. 染色体、蛋白质、DNA、基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图,请据图回答:

(1)瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强,产生的______________ 气体增多,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用_____________ (填“加强”或“减弱”),说明此气体是光合作用的___________________________

(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的呼吸作用会减弱,原因是_______________

(3)将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液,观察到的现象是__________________ ,说明光合作用的产物是________________________

(4)该装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,水珠主要来自植物的___ 作用,植物体失水的门户是________________________

(5)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的__________ 起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】保护生物多样性的根本途径是(  )

A. 就地保护 B. 迁地保护

C. 加强法制管理 D. 禁止开发利用动植物资源

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