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    17．食物链反映了一个生态系统中（　　）
    A．各类生物之间的食物关系
    B．各类生物之间的空间关系
    C．动物和植物之间的依存关系
    D．低等生物和高等生物之间的进化关系

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：食物链是不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构，因此，在生态系统中食物链反映了不同种生物之间吃与被吃的关系．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．人的生活离不开营养物质和氧气，同时还需要排出体内产生的代谢废物．人体是一个统一的整体，各个系统之间存在着密切的联系．下图是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图，请据图回答下列问题（[]中填标号，横线上填文字）：

    （1）人体从外界摄取的营养物质中，糖类是最重要的供能物质，该类物质被彻底消化后的产物在图一的[4]小肠中被吸收，随着血液流动到达图二所示结构内，首先进入图二中的[1]右心房，最后通过血液循环输送到各组织细胞．保证血液在图二中只能从心房流向心室的结构叫做房室瓣．
    （2）图三为肺泡及其周围的一条毛细血管．当肺泡逐渐扩张时，膈肌处于收缩状态．肺泡中的氧气扩散进入血液，当血液由[1]流向[2]后，血液性质发生的变化是由含氧少的静脉血变成含氧多的动脉血．
    （3）人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物，尿素主要以尿液的形式排出体外．请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径：8→1→3→4→5→6．
    （4）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄，有利于物质的透过．这体现了结构与功能相适应的生物学观点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．小王喜欢喝某种酸牛奶，酸牛奶外包装盒上提供的产品说明及营养成分表如下：

    请分析回答如下问题：
    （1）你在购买有外包装的食品时，必需关注包装盒上提供的营养成分、生产厂家、生产日期以及保质期    等信（答出一项即可）
    （2）酸奶中的蛋白质消化吸收的场所是小肠．
    （3）酸奶中的钙、铁属于无机盐类营养物质，可促进青少年正常的生长发育．如果儿童时期体内缺钙，易患佝偻病．
    （4）青春期是身体发育和智力发展的重要时期，对营养物质的要求是D．
    A．多吃肉类、不要吃蔬菜       B．多吃蔬菜类、不要吃肉类
    C．想吃什么就吃什么           D．应全面、合理摄取营养物质
    （5）请问你在饮食卫生方面有哪些良好习惯？合理膳食．（回答一点即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列对如图的叙述，正确的是（　　）
    A．图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统
    B．图中有一条食物链：蝉→螳螂→黄雀→蛇
    C．细菌与蝉之间的关系属于竞争
    D．当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．传染病流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．蜥蜴的呼吸特点是（　　）
    A．肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸B．完全用肺呼吸
    C．用体表呼吸D．用鳃呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于人们研究动物行为的目的说法错误的是（　　）
    A．认识动物活动的规律
    B．利用对人类有益的动物，控制和防范有害动物
    C．灭绝对人类有害的动物
    D．使人和动物在生物圈中和谐发展

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，属于神经组织的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是肌肉的协作关系示意图．请据图分析并回答：
    （1）该图表示屈肘动作（填“伸肘”或“屈肘”），完成该动作①肱 二头肌处于收缩状态，②肱三头肌处于舒张状态．
    （2）完成运动时，骨骼肌接受了神经传来的兴奋而收缩，牵引骨绕着关节活动．
    （3）躯体运动是以骨为杠杆、骨骼肌收缩为动力形成的；运动需要消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．

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