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6.细胞分化的结果是产生了不同的组织.√.(判断对错)

分析 细胞在不断分裂的过程中,分裂后的细胞不断的生长,再不断的分裂.而一部分生长后的细胞停止了分裂,在形态、结构、功能上发生了变化,即结构、功能、形态相似的聚集在一块形成细胞群.所以组织就是指形态相似、结构、功能相同的细胞群.

解答 解:在正常的情况下,经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,这就是细胞的分化.细胞分化的结果形成了不同的组织.
故答案为:√

点评 本题考查学生细胞分化形成组织的理解,对细胞分化的概念的掌握情况.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图植物细胞结构模式图,请据图回答.
(1)图中动物和植物细胞共同具有的结构是②③④.(填序号)
(2)该细胞为植物细胞,而不是动物细胞的依据是其特有①⑤⑥.(填结构名称)
(3)能控制氧气等物质进出细胞的是【②】细胞膜.
(4)对细胞起保护和支持作用的是【①】细胞壁.
(5)细胞生命活动的控制中心是【③】细胞核.
(6)切洋葱时会闻到一种辣味.该辣味存在于细胞的【⑤】液泡内.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图表示世界上第一只克隆羊“多莉”的培育过程示意图,请据图回答:
(1)世界上第一只克隆羊“多莉”是英 国科学家通过克隆技术培育出来的.
(2)组成多莉的细胞核来自B 羊,将核放入A羊的去核卵细胞中,形成融合细胞,进行体外培养,然后诱导其分裂成胚胎. 如果把题目中的羊都换成奶牛.这种体外培养出来的胚胎最好是雌性(填写“雌性的还是雄性的”),因为可以生产牛奶.
(3)母羊C的作用是为胚胎发育提供发育场所和营养物质.
(4)如果母羊A羊为白面绵羊,母羊B为黑面绵羊,那么小羊“多莉”面部毛色为黑 色.
(5)由此可知,遗传信息储存在细胞的细胞核 结构中.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.如图是某生态系统的食物网,请根据图回答:
(1)该食物网中共有5食物链.
(2)该生态系统中,草属于生产者,兔、狐等属于消费者,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分.
(3)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?先增加后减少(在短期内增加).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.养花时,我们要经常给花浇水、施肥、松土,把花放在阳光下,天冷了还要及时把它们转移到室内,且一般一个花盆只栽一株植物.与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是(  )
①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水.
A.⑤⑥③②①④B.⑥①②③④⑤C.④③②①⑥⑤D.①②③④⑥⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列各项中不属于动物运动的意义的是(  )
A.有利于动物觅食和躲避敌害B.有利于动物进行呼吸
C.有利于动物繁殖后代D.有利于动物争夺栖息地

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.绿色开花植物是常见的多细胞植物,由根,茎,叶,花、果实,和种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12. 千万年来草原民族一直认为草原狼是草原的保护神,狼是草原鼠、野兔、旱獭和黄羊的最大天敌.请结合材料并回答下列问题.
(1)狼怀孕61天左右生产,幼崽五周后断奶.其生殖方式是胎生、哺乳.
(2)请写出草原生态系统中一条食物链:草→野兔→狼.
(3)根据狼的食性,其牙齿的结构是如图中的B,狼吃黄羊时,总是用②齿(填图中数字)撕咬.
(4)狼以前基本是在白天活动,但受到人类活动的压力后,主要在夜间活动,这种行为是B
①先天性行为②学习行为③遗传因素决定④环境因素影响 
A.①②③B.②④C.②③④D.②③
(5)八周后幼崽从狼窝里被带到狼群聚集处,成年后会留在群内照顾弟妹,也可能继承群内优势地位,可见狼具有社会行为.
(6)狼的悠远深邃的嚎叫声,成为家族成员之间沟通的桥梁.成员之间用声音传递信息.
(7)每当草原大灾后,牲畜大批死亡,腐尸遍野,狼群会迅速处理掉尸体.由此可见动物可以促进生态系统的物质循环.
(8)通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?不能请说出你的理由当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.经过肾小球滤过后,形成原尿进入(  )
A.膀胱B.肾小管C.肾盂D.肾小囊

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