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二战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸掉的情况下,忍痛飞了回去,但在完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成模型以纪念它.其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称.请根据以上材料,回答下列问题:
(1)信鸽的身体呈
 
,这种体型可以减少飞行时的阻力.
(2)观察信鸽的骨骼,可以发现
 
很突出,长骨
 
.(填“中空”或“实心”)
(3)信鸽气囊的一端与
 
相通,这说明气囊具有辅助呼吸的作用.
(4)近年来,中国的天气呈现出寒潮、暴雪、大雾“三足鼎立”的特点,气象台继续发布寒潮、暴雪橙色警报及大雾预报,为抵抗持续的低温,信鸽的耗氧量与往年相比,将会
 

A.增加    B.减少    C.不变    D.无法比较
(5)假如你是信鸽保护区的工作人员,你将采取哪些措施保护它?
 
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.鸟类的身体流线型,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,消化,吸收,排出粪便都很迅速,循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊,可以帮助呼吸,所以说鸟的全身都是为飞行设计的.
解答:解:(1)信鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾与飞行生活相适应;身体呈流线型可减小飞行时的阻力.
(2)胸骨很突出,被称之为龙骨突,长骨中空,充满空气可减轻体重,便于飞行.
(3)信鸽气囊的一端与肺相通,这说明气囊具有辅助呼吸作用,可以储存气体,但不能进行气体交换.
(4)鸟类在飞行时,需要消耗很多的能量,鸟类有气囊,与肺相通,主要功能是贮存空气,使鸟类每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换,这种现象称为双重呼吸.双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式,提高了气体交换的效率,为飞行提供充足的氧气,才能分解更多的有机物,释放出较多的能量,满足飞行的需要.因此为抵抗持续的低温,信鸽的耗氧量与往年相比将会增加.
(5)作为信鸽保护区的工作人员,应搞好宣传,禁止捕杀;定时撒放食物等.
故答案为:(1)流线型;
(2)龙骨突;中空;
(3)肺;
(4)A;
(5)搞好搞好宣传,禁止捕杀;定时撒放食物等.
点评:鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点,注意理解和掌握.可结合着鸟类的主要特征来帮助理解.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是某生态系统的生物,请根据图回答
(1)该食物网共有
 
条食物链,其中最长的一条是
 

(2)该生态系统中,草属于
 
,兔、狐等属于
 
,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于
 
,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的
 

(3)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列食物的来源不属于生物的是(  )
A、鸡腿B、葡萄C、牛奶D、矿泉水

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不属于爬行动物的是(  )
A、龟B、蝾螈C、鳄鱼D、蛇

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫的外部形态图,据图回答:
(1)[①]
 
部,是负责
 
 
,有一对
 
,三只
 
,一对
 
和一副
 

(2)[②]
 
部,是
 
中心,有三对
 
,两对
 

(3)[③]
 
部,集中容纳内脏器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家兔和狼牙齿结构示意图.请据图回答:
(1)写出图中数字所指部位的名称:1是
 
;2是
 
;3是
 

(2)
 
图是兔的牙齿,理由是它只分化为
 
齿和
 
齿,这些都是与兔
 
的生活习性相适应的.
(3)
 
图是狼的牙齿,还有锋利的
 
可用于攻击、捕食、撕裂食物,这是与它们
 
的生活习性相适应.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓、水蛭等没有发达的骨骼,但也能灵活运动,主要原因不包括(  )
A、身体分节
B、体表有粘液
C、体壁有刚毛
D、体壁有发达的肌肉

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科目:初中生物 来源: 题型:

物体的运动和生物的生活都需要能量.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿的慌.”这句俗语体现了生物特征是
 

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