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如图表示人的受精和胚胎发育过程,请据图回答问题:

(1)在人的体细胞中共有23对染色体.从染色体类型看,父亲可产生
 
种生殖细胞,A中的染色体数目有
 
条.
(2)该夫妇所生婴儿的性别为女孩的可能性是
 

(3)人类的眼色由眼球虹膜的色素决定的,其中褐眼由D控制,蓝眼由d控制.该夫妇均为褐眼,则他们生一个褐眼孩子的可能性及孩子的基因组成分别是
 

A.75%  Dd      B.50%   Dd      C.75%   DD或Dd      D.25%   dd.
考点:人的性别遗传
专题:
分析:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.
解答:解:(1)人的体细胞中的染色体是成对存在的,即23对,其中包括22对常染色体和一对性染色体.女性体细胞染色体为44+XX,男性体细胞染色体为44+XY.当普通体细胞形成生殖细胞时,成对的体细胞就会一分为二,分别进入不同的生殖细胞.所以女性的卵细胞有一种,即22+X;男性的精子有两种,即22+X或22+Y,所以生殖细胞中的染色体是单条存在的.当精子和卵细胞融合形成受精卵时,它们中的染色体再两两配对.因此受精卵中的染色体又是成对的了,而且是一条来自父亲,另一条来自母亲,图示中A受精卵中的染色体数目有46条.
(2)由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子,加之它们与卵子结合的机会相等,所以每次生男生女的概率是相等的.人的性别遗传如右上图:从图中可以看出,该夫妇所生婴儿的性别为女孩的可能性是50%.
(3)人类的眼色由眼球虹膜的色素决定的,其中褐眼由D控制,蓝眼由d控制.该夫妇均为褐眼,则该夫妇褐眼的基因是DD或Dd,其中若夫妇的基因为DD,则褐眼孩子的可能性100%;若夫妇Dd的基因组成为Dd,则褐眼孩子的可能性是:75%,孩子的基因组成Dd或DD.
故答案为:
(1)46;
(2)50%;
(3)C
点评:解答此类题目的关键是熟记生殖发育过程及染色体数目的变化、基因的显性与隐性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中属于先天性行为的是(  )
A、望梅止渴
B、一朝被蛇咬,十年怕井绳
C、杯弓蛇影
D、飞蛾扑火

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体长骨结构模式图、请据图回答下列问题:
(1)医生在给骨折的病人做手术时,应注意保护[
 
]
 
,因为
 

(2)对被怀疑造血功能障碍的成年病人,应抽取[
 
]处红骨髓的进行化验,因为
 

(3)若取此骨片20g,放在酒精灯上充分煅烧后,称重为15g,该骨的特点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据公告,为有效防止疫情的传入、传播和蔓延,甲型H1N1流感还被纳入国境卫生检疫法规定的检疫传染病管理,这种措施是(  )
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、隔离防护

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究学习小组就“不同温度对大豆种子萌发的影响”进行了研究,其实验记录如下表:
项目
组别
水质每日浇水量温度种子数5天内萌发种子
A组蒸馏水10mL22℃30粒28粒
B组土壤浸出液10mL15℃30粒13粒
该实验设计的不妥之处是(  )
A、不符合单一变量原则
B、浇水量过多
C、温度不一致
D、种子数太多

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于非特异性免疫的是(  )
A、患天花后不再感染天花
B、体液中的溶菌酶有杀菌作用
C、吃糖丸预防小儿麻痹症
D、接种卡介苗预防肺结核

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中食物网简图,图中甲-庚代表各种不同的生物.请据图分析回答:
(1)该生态系统中有
 
条食物链,作为生产者的生物是
 

(2)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是
 

(3)丙获得能量最少的食物链所含有营养级的数目是
 

(4)在该生态系统中,大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感是传染性很强的传染病,其潜伏期一般1至7天左右,普遍易感,以青壮年为主.早期症状与普通流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等.
(1)甲型H1N1流感病毒的结构组成是
 
,其生活方式是
 

(2)通过材料,按照传播途径来划分,你认为甲型H1N1流感属于
 
传染病.
(3)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例,应及早应用抗病毒药物,可试用奥司他韦(达菲),如出现细菌感染可使用抗生素,这些措施属于预防传染病流行三个措施中的
 
,同时它又属于
 
免疫.
(4)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项不符合生物进化规律的是(  )
A、从低等到高等
B、从单细胞到多细胞
C、从简单到复杂
D、从陆生到水生

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