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    1．下列属于单细胞藻类植物的是（　　）
    A．衣藻B．水绵C．海带D．紫菜

    分析 藻类植物大多生活在水中，有单细胞的，有多细胞的，据此答题．

    解答 解：藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化．
    故选：A．

    点评 掌握藻类植物的特征就可解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．阅读下列短文，回答有关问题．
    我是一粒灰尘，正当我在空气中旅行的时候，突然有一股强大的气流将我吸入了一个很深的洞里．四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很热．突然，洞的壁收缩了一下，把我带到了一个更长的洞中，洞壁四周有许多不停向上摆动的毛，一股很黏的液体把我紧紧吸住，我的许多同伴和病毒等也被这些黏液粘在一起，被那些摆动的毛清扫，连同那些黏液一起向上滚动，随着一声巨响，我又看见了久违的光明．
    （1）“我”此次旅行的路程属于呼吸系统组成部分的呼吸道．
    （2）短文中的“洞中的毛”是指鼻毛，它对“我”的进入具有阻挡作用．
    （3）摆动的纤毛将“我”、“我的同伴”、病毒和黏液一起排出体外，形成痰，痰在呼吸系统中的气管、支气管部位产生．
    （4）根据文中叙述，说明灰尘进入的洞对空气有清洁、温暖、湿润作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．软体动物的主要特征是（　　）
    ①身体柔软     ②有外套膜      ③大多数有贝壳     ④运动器官是足．
    A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．动物在促进生物圈物质循环的过程中，主要担当的角色是（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．生产者和消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代．“天高云淡，望断南飞雁”，迁徙的鸟类能从北到南，寻找食物丰富的地方越冬，或从南到北，返回产卵育雏的地方．有些鸟甚至能从北半球飞到南半球．鸟为什么会有这么强的飞行能力呢？就此，同学们提出了探究问题：鸟的形态结构适于飞行的特点有哪些？下面是一组有关鸟的形态结构图，请你从中提取有效信息回答探究问题：

    （1）分析上图写出鸟在形态结构方面适于飞行的四个特点：
    ①鸟的身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力．
    ②鸟的前肢变成翼，是鸟的飞行器官．
    ③鸟的胸肌肌发达，可以牵动两翼．
    ④鸟的骨骼薄、轻（填“薄，轻”或“厚，重”），坚固，有的内部中空；鸟胸骨上高耸的突起，叫作龙骨突，利于胸肌的附着．
    （2）有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，除了上述原因，还有与飞翔生活相适应的生理特征，如：
    消化系统：消化系统发达，消化，吸收能力强，为飞行生活提供充足的能量．
    呼吸系统：用肺呼吸，气囊辅助呼吸，使鸟的呼吸作用旺盛．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多成体生活在陆地上，用肺呼吸的动物是（　　）
    A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．鸟类

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（　　）
    A．热带雨林B．农田生态系统C．草原生态系统D．森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为草原生态系统的食物结构简图，据图回答下列问题

    ①图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网．
    ②图中所有的生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者部分．
    ③此图中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．造成近视眼的原因不正确的是（　　）
    A．眼球的前后径过长
    B．晶状体的曲度过大且不易恢复原大小
    C．物象落在视网膜前方
    D．玻璃体的曲度过大且不易恢复原大小

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