【题目】如图是鸟卵的结构示意,请分析回答:
(1)整个鸟卵是否就是一个卵细胞?_____,其最基本的细胞部分是指[_____]_____、[_____]_____、[_____]_____,其中[_____]_____里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位.
(2)卵发育所需要的营养物质主要是由[_____]_____ 和[_____]_____ 供给的;
(3)鸟卵中[_____]_____能发育成雏鸟.
【答案】否 ⑤卵黄膜 ①卵黄 ②胚盘 ②胚盘 ①卵黄 ③卵白 ②胚盘
【解析】
鸟卵的结构包括卵壳起保护作用;卵壳膜起保护作用;气室可以为胚胎发育提供氧气;卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分;卵黄系带起到固定卵细胞的作用;卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜,起保护作用;卵黄为胚胎发育提供营养.卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,将来发育成胚胎。
(1)图中的①卵黄(相当于细胞质)、②胚盘(相当于细胞核)、⑤卵黄膜(相当于细胞膜),它们一起构成卵细胞,所以一个鸟卵就是一个卵细胞是错误的。胚盘中含有细胞核,是胚胎发育的部位。因此,整个鸟卵不是一个卵细胞,其最基本的细胞部分是指⑤卵黄膜、①卵黄、②胚盘,其中②胚盘里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。
(2)③卵白,保护卵细胞,为胚胎发育提供所需营养物质和水分;①卵黄为胚胎发育提供营养。因此,卵发育所需要的营养物质主要是由①卵黄和③卵白供给的。
(3)②胚盘中含有细胞核,是胚胎发育的部位,将来发育成雏鸟。
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【题目】下面是实验学校七年级“欢乐学习”小组同学在学习了“人的生活需要营养”有关认识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行的梳理和归纳。请你认真阅读后结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:
(1)欢欢说,早晨我吃了馒头、菠菜、还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中[]______开始进行化学性消化的,蛋白质主要是从甲图中的[______]进行化性消化,能消化蛋白质的消化液有______种。
(2)乐乐说,早晨我吃了油条、油菜、海带丝、喝了豆浆,油条中含有的淀粉是从图甲的[_]______开始进行化学性消化的;油条中含有的脂肪,需要通过图乙结构中[_]______分泌的______乳化后才能进行化学性消化。
(3)学学说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条,最终经消化为小分子后,都要到图甲结构中的[]______才能被吸收,因为该结构是吸收养料的主要场所,请写出该结构与吸功能相适应的特点______(写出一条)。
(4)习习说,图乙中,结构[2]是消化食物的主要场所,其原因是有[3]分泌的消化液流这里,有[5]分泌的______流入这里,还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里。
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【题目】下列应用实例与采用的生物技术搭配错误的是
A. 冷光灯--仿生技术 B. “多莉”羊的诞生--克隆技术
C. 做酸奶--灭菌技术 D. 培养抗虫棉--转基因技术
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【题目】下图表示甲、乙、丙、丁四种组织中氧气与血红蛋白的结合情况,试根据二者的结合特点推测,甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最不旺盛的是( )
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
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【题目】下图表示人体消化吸收过程,①~⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是( )
A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠
B. ①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖
C. ②与③都只含一种酶,但酶种类不同
D. X表示大肠,是a、b、c被吸收的主要场所
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【题目】图为脊椎动物进化树, 据图回答问题。
(1)化石是研究生物进化的重要证据,在地层中出现最早的脊椎动物化石是[ _________]化石,在研究生物进化的过程中,通过对_____化石的研究表明,这种动物既像鸟,又像爬行动物,由此可以推断, E是由古代爬行动物进化而来的。
(2)E是陆生动物中数量最多、分布最广的脊椎动物,其适应飞行的形态特点是_____。 E具有复杂的迁徙和繁殖行为,从行为的获得途径来看属于____________
(3)最高等的脊椎动物是[ ________],其生殖特点是______
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【题目】请阅读下面资料,分析回答问题。
据2009年7月3日《新民晚报》消息,国际保护组织在厄瓜多尔的边境纳格里扎河盆地的热带雨林中经过数月的科学考察,发现了14个新物种,其中包括2种拟物和12种动物,新品种动物中包括1种蝙蝠、1种蜥蜴、1种蝾螈、2种青蛙和7种昆虫。
(1)蝾螈和青蛙都属于_____动物,幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大,这种发符方式称为_____。
(2)蝙蝠属于_____动物,其特有的生殖发育特点是_____、_____。
(3)如图是新种短翼圈足蟋蟀的形态图,它与蝗虫相同的特点有:体表外都有_____,以适应_____的环境;生殖发育方式都经历_____时期。
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【题目】生物科学是实验科学,广阔的自然界是生物学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然,利用天竺葵开展了一系列探究活动。
(1)探究一:二氧化碳是光合作用的原料吗?
同学们用天竺葵设计了图1所示的三组密闭装置(提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳)。
将三组装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射。几小时后,分别摘下甲、乙、丙装置中天竺葵的叶片,经酒精脱色处理后,滴加碘液,观察叶片颜色变化。若____组叶片蓝色最深,__________组叶片蓝色较浅,_________组叶片不变蓝,则说明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)探究二:探究绿色植物呼吸作用的强度
同学们设计了图2所示装置来探究绿色植物呼吸作用。实验时应对装置进行处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴将向__________(填“左”或“右”)移动,原因是___________________________________________________。根据一定时间内玻璃钟罩内气体体积的变化量可计算出呼吸作用的强度。
(3)探究三:扦插材料的处理对植株成活的影响天竺葵扦插方法如下(图3):
①探究侧芽对扦插成活情况的影响时,同学们做了如下处理:选择若干天竺葵枝条,平均分成甲、乙、丙三组。其中甲组不做处理,乙组去掉1个侧芽,丙组去掉2个侧芽。将三组枝条同时扦插在同一块实验田里,一段时间后,观察枝条的生长情况。
若甲组生根情况最好,乙组生根情况居中,丙组生根情况最差,则说明__________________;若__,则说明侧芽抑制生根;若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大,则说明侧芽对生根没有影响。
②请依据图3扦插技术示意图,围绕扦插材料的处理,再提出一个可探究的具体问题__________________________________________________________________________。
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