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    17．植物只能吸收二氧化碳，不能吸收氧气．×．（判断对错）

    分析 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．

    解答 解：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，通过呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳．但绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；因此植物不但能吸收二氧化碳，也能吸收氧气．
    故答案为：×．

    点评 理解光合作用、和呼吸作用的概念和意义是解答此类题目的关键．

    练习册系列答案
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    2．能进行自花传粉的花一定是（　　）
    A．单性花B．两性花C．单生花D．花序

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．2014年国际生物多样性日的主题是“岛屿生物多样性”，物种的多样性有助于提高生态系统的稳定性，下列有关说法不正确的是（　　）
    A．物种的多样性说明生物的数量多，生态系统也就越稳定
    B．生态系统中的各种生物之间是相互依存，相互制约的
    C．一种生物大量减少，它在食物链或者食物网中的位置可以由其他生物取代
    D．生物种类多，营养结构复杂，生态系统抵抗外界干扰、自我调节能力强

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于绘生物图的要求中，不正确的是（　　）
    A．应根据观察到的物像，如实描绘，不加想象
    B．图中较暗的地方，用铅笔涂抹表示
    C．图中各结构的名称，应尽量注在图的右侧
    D．先轻画出物像的轮廓，经过修改，再正式画好

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是（　　）
    A．修改实验数据
    B．重复进行实验，减少偶然因素影响
    C．修改、完善实验方案
    D．重新收集，查阅资料，必要时修改假设

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．下面是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容．
    ①是根尖的成熟区，它的表皮细胞向外突出形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部分．②是根尖的伸长区，它的细胞迅速伸长，③是根尖的分生区，能够不断地分裂产生新细胞．④是根尖的根冠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．遇到溺水后呼吸、心跳都停止的病人，正确的做法是（　　）
    A．应该同时进行人工呼吸和人工胸外心脏挤压
    B．人工呼吸的频率大约为60-80次/分
    C．人工胸外心脏挤压的频率大约为15-20次/分
    D．急救是第一位的，没有时间先打急救电话

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    6．探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定．已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J（能量单位）的热能．某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下，请据表回答下列问题．
    食品名称花生仁黄豆核桃仁大米
    质量/g202020①
    水/mL50505050
    温度上升/℃2.21.431.3
    （1）从平衡膳食角度考虑，这四种食物中，我们应该以食用大米为主．
    （2）从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁．
    （3）食物中能够燃烧的物质是有机物，燃烧后留下的灰烬是无机盐．
    （4）实验中，①应该为20g，因为在对照实验中，除探究条件不同外，其他条件都相同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．鱼在水中游泳时，进行气体交换的部位是（　　）
    A．鱼鳍B．鳃丝C．躯干D．侧线

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