分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.要注意设计惟一变量,因为探究的是温度对鼠妇生活影响,故变量应该为温度,其他条件保持一致.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.
A、提出问题:①温度对鼠妇生活有影响吗?(尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.尝试书面或口头表述这些问题,描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在,一定是问句“?”)
B、作出假设:是对提出问题的肯定或否定的回答,故此实验的假设为:③温度对鼠妇生活有影响,鼠妇适于生活在温暖的环境.
C、制定计划:根据假设制定科学的探究方案,即⑤设计对照实验:将10只鼠妇依次放到解剖盘的中央.
D、实施计划:按照制定的计划进行实验操作.即④按实验方案做实验,仔细观察,认真记录实验数据;⑥统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目,统计10次.
E、得出结论:根据实施计划的结果进行总结,得出结论,即⑦发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多,支持了假设.
F、表达交流:②向全班同学汇报他的实验过程和结果.
故答案为:A;F;B;D;C;D;E
点评 解题的关键是知道科学探究实验的一般步骤.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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组别 组合方式 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 |
A | 10 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 10 | 12 | 9 | 7 | 11 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物既受环境影响,也能影响环境 | B. | 生物的环境是指生物的生存地点 | ||
C. | 非生物因素只有阳光、温度和山水 | D. | 同种生物的个体之间只有竞争关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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