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    15．人和脊椎动物的运动系统不包括下列哪一项（　　）
    A．骨B．骨连结C．骨骼肌D．神经

    分析 人和脊椎动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．

    解答 解：人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式．
    　 骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属?于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．所以，人和脊椎动物的运动系统包括骨、骨连接、骨骼肌组成的，而不包括神经．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．有些阔叶林树木到了秋天冬天会落叶．这是因为（　　）
    A．由树叶的寿命决定的B．树叶被冻坏而脱落
    C．秋冬季风把大树叶吹掉D．为了减少蒸腾作用，保持水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．被子植物是现代植物界中种类多、分布广、适应性强的一个类群．被子植物的一个显著特征是具有真正的花，所以被子植物又叫有花植物．绝大多数被子植物不但可以通过双受精进行有性生殖，还可以利用营养器官进行无性生殖．下图为被子植物有性生殖图解．请据图回答下列问题：
    （1）植物的生殖分为有性生殖和无性生殖两类，两者的区别在于有无经过两性生殖细胞的结合．
    （2）一朵花中最主要的结构是花蕊．
    （3）被子植物的有性生殖需要依次完成开花、传粉、受精、结果等生理过程．
    （4）在无性生殖中，最常用的营养生殖方式是组织培养．可以在较短时间内获得大量性状一致的个体，并能保持亲本的优良性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列动物身体有口无肛门的是（　　）
    A．乌贼B．水螅C．蜘蛛D．蛔虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．光学显微镜观察玻片标本时，对观察材料要求是（　　）
    A．形态不规则B．有生命活力C．有平面结构D．薄而透明

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．性成熟的标志是（　　）
    A．身高和体重突增B．脑和内脏的功能趋于完善
    C．出现第二性征D．月经和遗精的出现

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？请你回答下列问题．
    （1）提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？作出假设光对鼠妇生活的有影响
    （2）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为．
    （3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮0只1只2只0只2只
    阴暗10只9只8只10只8只
    从以上的实验结果得出的实验结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
    （4）实验结论应取平均值，目的是减小误差．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．鹿是山林中常见的动物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的环境中，鹿的尾巴总是不停的摆动；当鹿发现敌人时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号时，立即警觉起来，向四周眺望；一旦狼来了，鹿拔腿就跑，尾巴向上竖起，显示出自己肛门后盾，其他鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着逃跑．
    （1）从功能上来看此行为属于鹿的防御行为，这种行为是鹿对生存环境的适应性表现．
    （2）从行为获得的途径来看，此行为属于先天性行为，它是由鹿体内的遗传物质所控制的．
    （3）狼适于捕鹿，犬齿发达．
    （4）狼失去幼子后哺育婴儿，这是否属于狼的繁殖行为？是（是或者不是）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．据图回答下列问题：
    （1）由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落．
    （2）细菌的基因存在于序号①所指的结构中．
    （3）这种细菌会运动吗？答：会．这是根据图中序号⑥所代表的结构作出判断的．
    （4）当序号4所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体--芽孢，以抵抗不良环境．
    （5）配制培养基→高温灭菌→接种恒温培养．
    （6）细菌属于原核生物，真菌属于真核生物．

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