Question

3．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不甘落后同品种的花生种子（粒数相同，大小相同），种在同一块地中，并且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一品种的花生（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采用不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小．
（1）方法一：
你提出的问题是：大花生果实结出的果实一定大些吗？
你作出的假设是：大花生果实结出的果实比小花生果实结出的果实大些．
你得出的结论是：大花生果实结出的果实大些．（或小花生果实结出的果实要小些（平均值））．
（2）方法二：
你提出的问题是：相同大小的果实在不同的条件下结出的果实一样大吗？
你作出的假设是：相同大小的果实在不同的条件下结出的果实大小不同．
你得出的结论是：大小相同的果实在不同条件下结出的果实不相同（若大小有差异）．
（3）通过实验，证明生物的变异分可遗传变异和不可遗传的变异，分别由遗传物质和环境的改变引起．

Answer 1

分析 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．

解答 解：（1）方法一：作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．对提出问题作出肯定或否定的回答：大花生结出的果实比小花生结出的果实大些．
得出结论：描述现象、处理数据、对假设作出肯定或否定：大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值．这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的．
（2）方法二：
提出问题：相同大小的花生在不同的条件下结出的果实一样大吗？
作出假设：相同大小的花生在不同的条件下结出的花生果实大小不同．
得出结论：大花生在不同的条件下结出的果实不相同（大小差异很大）这主要是由环境引起的变异．
（3）花生果实长度的变异，有的是遗传物质的变化引起的，有的是环境引起的．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．
故答案为：
（1）大花生果实结出的果实比小花生果实结出的果实大些．
（2）相同大小的果实在不同的条件下结出的果实一样大吗
（3不可遗传的变异； 遗传物质；环境

点评 此题考查了科学探究的一般过程和变异的类型．