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下列有关人体构成正确的是
A.组织→器官→系统→人体
B.细胞→器官→组织→人体
C.细胞→组织→系统→人体
D.细胞→组织→器官→系统→人体
D

试题分析:细胞是高等动物体结构和功能的基本单位,先由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次从微细到宏大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
故选:D
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是___________。细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做                      的化学物质,即         (英文缩写)。
(2)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和吸收营养物质。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物和动物相比,植物体的结构层次中不含有(    )。
A.细胞B.组织C.器官D.系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

具有支持、连接、保护、营养功能的组织是(    )
A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图,图中①、②、③、④分别表示
A.泌尿系统、呼吸系统、循环系统、消化系统
B.循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统
C.泌尿系统、循环系统、消化系统、呼吸系统
D.消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如图所示为宋代《存真图》中一幅人体解剖图的部分信息。其中所标注的各器官,都没有涉及到的是(    )
A.神经系统
B.生殖系统
C.循环系统
D.呼吸系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

绿色开花植物与人体结构层次是一样的:都有细胞.组织.器官.系统.个体。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

人体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体。(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

每个生物体都有一定的结构层次,高等动物体的结构层次是(  )
A.动物体→组织→器官→细胞
B.细胞→组织→器官→动物体
C.细胞→组织→器官→系统→动物体
D.细胞→器官→组织→动物体

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