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1.在运动中分别起杠杆和支点作用的是(  )
A.关节和骨骼B.骨骼和关节C.骨骼肌和关节D.骨和关节

分析 人体完成一个运动要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.

解答 解:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱.肌腱可绕过关节连在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性.当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的.
在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用.
故选:D

点评 明确骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下,请根据表格问答下列问题:
装置种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
资*源%库潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
(1)本实验的对照组是乙组.
(2)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用的装置是乙丙.
(3)玉米种子的种皮和果皮紧贴在一起,所以玉米粒是果实.
(4)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,可以采用人工辅助授粉的方法避免.
(5)将大米种到地里不能萌发的主要的原因是胚不完整.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.分析材料,回答下列问题.
某同学观察了黄蜂的繁殖:当黄蜂交尾后,雌黄蜂在沙土中挖一个穴道,穴道末端扩展成小室.然后,雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛,用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室.随后雌黄蜂在每个巢室内产下一枚卵,并将穴口用沙土封闭后飞走,由卵孵化出的幼虫即以亲代储存的猎获物为食,直至发育成成虫后,才挖开洞口,从穴道中爬出来.子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序.
(1)黄蜂的繁殖行为是先天性(填“先天性行为”或“学习行为”),判断的依据是生来就有的,不需要通过学习获得.
(2)小明还观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂,这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫;小明还发现,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着信息交流.
(3)小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法,属于观察法.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体,这种无性生殖方式叫营养生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.蝗虫能很好的适应陆地生活,其形态结构特点是(  )
①胸部有三对足,两对翅,扩大了活动范围
②有外骨骼,防止水分蒸发  
③用气管呼吸.
A.②③B.①③C.①②③D.①②

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在草原上,有很多野兔和狼,野兔爱打洞破坏草地,狼既吃野兔又捕食羊.人们为了保护羊大量捕杀狼,结果发现,草地上的草越来越少,而且由于缺少草,羊大量的饿死.这个事例不能说明的是(  )
A.生态系统具有很强的自动调节能力
B.人类大规模干预自然的活动,会导致生态系统的破坏
C.野兔没有狼这个天敌而大量繁殖,破坏了草地
D.生态系统中的各种生物之间,存在相互依赖和制约的关系

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.豆天蛾是一种危害大豆的害虫,下面是它发育过程中的4个时期的形态图.请据图回答:

(1)豆天蛾的发育顺序是[3]卵→[②]幼虫→[④]蛹→[①]成虫.它的发育属于完全变态发育.
(2)与豆天蛾相比,蝗虫不经过的发育时期是[④]蛹
(3)针对豆天蛾的生活史,消灭豆天蛾的最佳时机是[②]幼虫
(4)你熟悉的蝴蝶等昆虫的发育过程与豆天蛾的发育过程相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图描述的是绿色植物--大豆的一生:

(1)大豆在生长过程中,根尖生长最快的部位是伸长区.
(2)从④→⑤过程中必须经过传粉和受精两个重要的生理过程.
(3)花粉落到雌蕊的柱头上以后,在柱头粘液的刺激下开始萌发,长出花粉管,穿过花柱进入子房,一直到达胚珠,花粉管中的精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,其中之一与卵细胞结合,形成受精卵,这个过程叫做受精.
(4)⑤(果实)中含有多颗籽粒,它们是由④中的子房发育形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示人类生殖过程中染色体和基因的传递图解,请识图回答下列问题:

(1)请把图1中的精子、卵细胞和受精卵中的染色体和基因补画完整.
(2)图1中的“”表示对应图2中的[①]染色体,它主要由[③]DNA和[②]蛋白质构成.
(3)图中父亲“能形成精子的细胞”是一种体细胞,还有23对染色体,正常情况下产生的精子中有23条染色体;父亲精子中所含的性染色体是Y,则图中的受精卵发育为男孩.
(4)我国《婚姻法》规定禁止近亲结婚的遗传学理论依据是近亲携带同种隐性致病基因的可能性增大,其婚配生育子女出现这种遗传病的机会就会增加.

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