分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)“生态系统是在一定的区域内”,生物和环境所形成的统一的整体.图中绿色植物是生产者,动物是消费者,因此如图要构成一个生态系统还需要非生物部分和分解者.
(2)图中食物链有:绿色植物→食草的昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰、绿色植物→兔→蛇→猫头鹰,因此图中共有4条食物链,他们彼此交错连接,形成食物网.
(3)“生物的生命活动需要物质和能量”.进入到该生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的太阳能.通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,“他们将生态系统的各种成分联系成了统一的整体”.
故答案为:(1)生物;环境;非生物部分和分解者
(2)4;食物网
(3)光合;太阳;物质循环;能量流动
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 油菜花是两性花,小麦花是虫媒花 | B. | 油菜花是单性花,小麦花是两性花 | ||
C. | 油菜花是风媒花,小麦花是虫媒花 | D. | 油菜花是虫媒花,小麦花是风媒花 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根冠、分生区和伸长区 | B. | 成熟区、分生区和伸长区 | ||
C. | 伸长区和分生区、根冠 | D. | 根冠、伸长区和成熟区 |
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