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12月1号为世界艾滋病预防日,艾滋病能引起人死亡,它们的生活方式是(   )
A.共生生活B.自养生活C.寄生生活D.腐生生活
C
考点:
分析:此题考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类的关系,分析作答.
解答:解:A、细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,二者都要受到很大的影响,甚至不能生活而死亡,这种现象叫共生.不符合题意.
B、绿色植物的细胞内含叶绿体,能进行光合作用,自己制造有机物来维持生活,我们把这种营养方式叫自养.而细菌和真菌没有叶绿体,营养方式是异养,不符合题意.
C、寄生是指细菌寄生在动植物的体内,从中获得营养物质,同时使动植物和人患病,符合题意.
D、腐生是指腐生细菌从动植物遗体、遗物获得营养物质,分解动植物体内的有机物,使动植物腐烂掉,不符合题意.
故选:C
点评:了解寄生、共生、腐生以及自养的概念,结合题意,就能做出正确的选择.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

麻疹是一种急性呼吸道传染病但注射过麻疹疫苗的人终身不会再患麻疹,下列说法正确的是                                                             ( __  )
A.注射疫苗的目的是控制传染源
B.注射麻疹疫苗来预防疾病属于非特异性免疫
C.经过免疫的人体内会产生麻疹病毒抗体,并终身留存
D.注射过麻疹疫苗的人对SARS等呼吸道传染病都有抵抗作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

预防传染病流行的三个环节是控制_____        ___,切断传播途径,保护____      _    ___。 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

保护易感人群的具体措施是(   )
A.对患病者及时发现并及时治疗B.搞好环境卫生和个人卫生
C.消灭传播疾病的媒介D.不让易感者与传染源接触并进行预防接种

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

各学校加强食品卫生管理、保护水源、消毒餐具等有利于预防(     )
A.消化道传染病B.呼吸道传染病C.血液传染病D.体表传染病

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

为控制H1N1流感疫情,下列措施中属于切断传播途径的是
A.发现患者及时治疗B.对教室等进行环境消毒
C.加强锻炼提高抵抗力D.注射疫苗

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(4分)据报道,今年以来,山西某地数十名儿童注射疫苗后出现不同程度的反应,江苏也出现了失去活性的狂犬病疫苗。
(1)疫苗是减毒灭活的病毒株,病毒      (填“有”或“没有”)细胞结构。
(2)注射疫苗后人体会产生相应的       ,从免疫的获得途径看,这属于         (填“特异性”或“非特异性”)免疫。
(3)有人认为“如果疫苗生产、运输、保存和注射等环节操作失误,就有可能导致疫苗失效或被注射者产生不良反应”。你认为这种看法对吗?           

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)今年4月,我市某中学八年级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后,陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断,他们患上了同一种传染病,该病通过空气飞沫在人群中传播。
(1)该病的病因是(  )
A.缺少某种营养物资     B.某种病原体入侵
C.某激素分泌异常      D.遗传物质发生了改变
(2)医务人员通过对患者取样分析,找到了致病元凶。它没有细胞结构,仅由蛋白质和遗传物质构成,这种生物属于            
(3)发生这种传染病后,学校立即对所有教室进行消毒,该措施属于(  )
A.控制传染源   B.切断传播途径    C.保护易感人群
(4)小敏接种过乙肝疫苗,她认为自己体内有抗体,不会患上这种传染病,她的想法对吗?           。为什么?                                      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

天花病毒侵入人体后,会刺激人体的淋巴细胞产生一种可以抵抗这种病毒的蛋白质,因而人体就具有了对天花病毒的免疫能力.从传染病的角度看,天花病毒是______;从免疫的角度看,天花病毒是______,体内产生的蛋白质是______.

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