A. | 属于人体第一道防线的是甲和乙,为非特异性免疫 | |
B. | 属于人体第二道防线的是乙和丁,为非特异性免疫 | |
C. | 属于人体第三道防线的是丙和丁,为特异性免疫 | |
D. | 抗原与抗体的结合是特异性的,抗体一旦产生则终生免疫 |
分析 人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线.人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体.非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫;而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用.
解答 解:图甲表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密,能抵挡病原体的侵入;属于第一道防线.
图乙表示体液中溶菌酶能溶解病菌;属于第二道防线.
图丙表示抗体抵抗抗原的侵入;属于第三道防线.
图丁表示体液中吞噬细胞的吞噬作用,属于第二道防线.
A、图中甲属于第一道防线,乙属于第二道防线,为非特异性免疫.A错误.
B、属于人体第二道防线的是乙和丁,为非特异性免疫.B正确.
C、属于人体第三道防线的是丙,为特异性免疫.C错误.
D、不同的抗体在人体内存留的时间长短不同,如抵抗麻疹病毒抗体可以在体内存留60年左右;而抵抗感冒病毒的抗体只存留5~7天左右,所以抗体一旦在体内产生,不一定可终生存在.D错误.
故选:B
点评 熟记三道防线的组成作用特点是解答的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟卵中提供胚胎发育所需要的营养物质的主要结构是卵白 | |
B. | 成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸 | |
C. | 蚊、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 | |
D. | 昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有性生殖经过了两性生殖细胞的结合形成受精卵,由受精卵发育成新个体 | |
B. | 无性生殖不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体 | |
C. | 有性生殖产生的后代具有变异的特性,无性生殖产生的后代不具有变异的特性 | |
D. | 植物的嫁接属于无性生殖,嫁接成活的原理是接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲属于传染源 | B. | 乙属于易感人群 | ||
C. | 流感病毒通过空气、飞沫传播 | D. | 流感病毒是传播途径 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰 | |
B. | 自然选择是通过生存斗争实现的 | |
C. | 微小的有利变异在物种内能够逐代积累 | |
D. | 环境对生物变化的选择是不定向的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 合计 | 比例 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
白黑 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水 | B. | 血红蛋白 | C. | 葡萄糖 | D. | 尿素 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com