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【题目】某生物研究性学习小组,在对某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图。请据图回答:

1若要构成一个生态系统,还需增加的成分有

2蛇与鹰之间的生态学关系是

3若该区域受到某种重金属污染,一段时问后体内积存该物质最多的生物是

4此地生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是生态系统具有一定的 能力。

5写出其中最短的一条食物链:

【答案】1非生物成分和分解者

2捕食与竞争

3

4自我调节

5狗尾草野兔

【解析】

试题分析:1食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,要构成生态系统,还要有分解者和非生物部分。

2鹰捕食蛇为食,它们是捕食关系,同时,鹰和蛇又都以野兔和田鼠为食,它们还存在竞争关系。凡是以初级消费者为食物的都属于第三营养级,所以,图中属于第三营养级的有蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰。

3能量在生态系统中的传递效率为10%~20%,所以,蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取10÷20%=50千焦的能量,要按照最大能量传递效率计算。在生态系统中,一些有害物质如重金属、化学农药等,通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,在该区域中,鹰所处的营养级最高,所以,含有的重金属最多。

4在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力,能调节维持生态系统中各种生物的动态平衡,但这种调节能力是有一定限度的。

5书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者。最短的一条食物链:狗尾草野兔鹰。

故答案为:1非生物成分和分解者

2捕食与竞争

3

4自我调节

5狗尾草野兔

练习册系列答案
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一、提出问题

馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关?

如果有关,它们各起什么作用?馒头变甜是否是淀粉发生了变化?

二、根据以上问题,你们小组作出的假设是:

三、制定并实施计划

参照下面的方案制订自己的探究计划

1取唾液

用凉开水将口漱净,口内含一块消毒棉絮。约1分钟后,用干净的镊子取出棉絮,将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。

2制备馒头块

取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀模拟 ;C块不做任何处理,做为

3试管编号

取3支洁净的试管,分别编上123号,然后做如下处理:

4水浴加热

将3支试管一起放人37左右的温水中。5~10分钟后,取出试管放在试管架上,冷却。

5滴加碘液

向3支试管内各滴加2滴碘液,摇匀。仔细观察并认真记录,将各试管中颜色的变化填人下表中此表仅供参考,也可自行在下面空白处设计表格

四、分析结果,得出结论

通过分析实验结果,你们小组得出的实验结论是:

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【题目】下图是生命起源的过程示意图,请据图回答:

1在生命起源的第一步中所利用的自然条件是___________________

2发生在原始大气中的过程是_______填字母

3发生在原始海洋中的过程是_____ ___填字母

4最复杂、最有决定意义的阶段是________填字母

5原始大气成分与现在大气成分有什么明显不同_____________ ________

6上述过程说明原始生命是在地球诞生以后,在极其漫长的时间内,由 经过极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的。

7米勒实验支持了生命化学进化的 过程。

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